CIÊNCIA NA PELE: junho 2014

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS (OS PLATELMINTOS) 6º e 7º ano fundamental.

Os platelmintos:

1) Assinale V para verdadeiro e F para falso:

A) ( ) As planárias são parasitas.

B) ( ) A instalação de rede de esgoto ajuda a evitar a esquistossomose.

C) ( ) A esquistossomose pode ser transmitida se uma pessoa levar a mão à boca e nela houver ovos do esquistossomo.

D) ( ) A carne de porco contaminada e malcozida pode transmitir esquistossomose.

E) ( ) A tênia é um parasita que vive no intestino humano.

F) ( ) O exame de fezes pode indicar a presença de tênias e esquistossomo nos seres humanos.

G) ( ) A transfusão de sangue favorece a transmissão da teníase.

H) ( ) Para ajudar a prevenir a cisticercose é importante tomar água tratada e não comer verduras e frutas mal lavadas.

2) Assinale a alternativa correta.

A) Qual platelminto não apresenta vida parasitária?

( ) A tênia

( ) A planária

( ) O esquistossomo

( ) N.D.A

B) A solitária se prende à parede do intestino do homem por meio de:

( ) dentes calcários.

( ) cerdas quitinosas.

( ) ventosas e ganchos.

( ) arpões afiados.

C) Quais os hospedeiros, respectivamente, da Taenia solium e da Taenia saginata?

( ) O boi e o porco.

( ) O porco e o boi.

( ) O carneiro e o porco.

( ) O boi e o carneiro.

D) As planárias são encontradas com frequência:

( ) no intestino humano.

( ) enterradas na praia.

( ) sobre vegetais aquáticos.

( ) debaixo de rochas no deserto.

E) Os platelmintos são vermes de corpo:

( ) achatado.

( ) espiralado.

( ) curto e afilado.

( ) afilado apenas.

3) Observe o esquema e responda ao que se pede:

A) Que fenômeno está representado?

__________________________________________

B) Qual o nome desse verme?

__________________________________________

C) Onde ele vive?

__________________________________________

D) A que filo pertence esse animal?

__________________________________________

4) Observe a tirinha abaixo:

O terceiro quadrinho quer dizer que:

A) as planárias são animais que apresentam tanto o sistema genital masculino quanto o feminino.

B) as planárias só se reproduzem por regeneração.

C) as planárias são animais desprovidos de sistema genital.

D) só geram animais com sistema genital feminino.

5) Responda:

Em relação à teníase:

A) Como o ser humano adquire essa verminose?

B) Como podemos nos prevenir contra essa doença?

GABARITO!
1) a (f); b (v); c) (f) d) (f) e) (v) f) (v) g) (f) h) (v)
2) a. a planária
b) ventosas e ganchos
c) o porco e o boi
d) sobre vegetais aquáticos.
e) achatado
3) a) Reprodução assexuada e capacidade de regeneração.
b) planária
c) em ambientes aquáticos ou em terra úmida.
d) Platelmintos
4) a
5) através da ingestão de carne mal passada.
b) Alguma medidas preventivas são:
hábitos de higiene pessoal ( lavar sempre as mãos antes de manipular alimentos, depois das evacuações e antes das refeições).
Ingestão de carne bem passada.
Fiscalização de matadouros.
Instalação de fossas ou rede de esgotos.

Exercícios sobre características e propriedades da água 6º ano ciências do ensino fundamental.

1) Cruzadinha sobre as propriedades da água.

01) PROCESSO QUE TÊM A FUNÇÃO DE REGULAR A QUANTIDADE DE ÁGUA DO CORPO.
02) NOME DADO À SUBSTÂNCIA QUE NORMALMENTE ESTÁ EM MENOR QUANTIDADE NUMA SOLUÇÃO.
03) CONDIÇÃO EM QUE SE ENCONTRA, NA ÁGUA, O OXIGÊNIO RESPIRADO PELOS PEIXES.
04) SUBSTÂNCIA QUE NORMALMENTE ESTÁ EM MAIOR QUANTIDADE SOLUÇÃO.
05) MÉTODO EMPREGADO PARA SEPARAR SOLUÇÕES TIPO, ÁLCOOL + ÁGUA.
06) LÍQUIDO, RICO EM ÁGUA, QUE TRANSPORTA AS SUBSTÂNCIAS EM NOSSO CORPO. 07) PROCESSO USADO PARA SEPARAR IMPUREZAS DA ÁGUA NA ETA.

Resposta

2) Marque V se a afirmativa for verdadeira ou F se for falsa:
A) ( ) Dois elementos participam da composição da água.
B) ( ) Os elementos que compõem a água separam-se espontaneamente.
C) ( ) A água com sais dissolvidos não conduz eletricidade.
D) ( ) A água é considerada um solvente universal.
E) ( ) A filtração é bastante usada nas casa e nas indústrias.
F) ( ) O soluto dissolve o solvente.
G) ( ) Os seres vivos dependem dos sais minerais e da água para sua sobrevivência.
H) ( ) Nos vegetais, apenas a água é importante para sua sobrevivência.
Resposta de cima para baixo: a (v); b (f); c (f); d (v); e (v); f (f); g (v); h (f)

3) Observando o resultado da eletrólise da água. ilustrado a seguir, marque V se a afirmativa for verdadeira ou F se for falsa:

A) ( ) A água é um elemento puro, impossível de ser dividido.
B) ( ) Dois elementos participam da composição da água.
C) ( ) A água com sais dissolvidos não conduz a eletricidade.
D) ( ) Os elementos que compõem a água separam-se espontaneamente.
Resposta: a (f); b (v); c (f); d (f)

4) Observe o quadrinho abaixo.

Por que no banheiro há um aviso alertando para que não se dê a descarga?

A) Porque a água condensou.
B) Porque a água sublimou.
C) Porque a água solidificou.
D) Porque a água evaporou.
Resposta: c

5) Segundo o cartaz, com relação à média de água consumida diariamente no mundo, só não está correto o que se afirma em:

A) Muita gente ainda vive sem água potável no mundo.
B) O canadense é o que mais consome água no mundo diariamente.
C) O norte-americano e o japonês possuem a mesma média de consumo de água.
D) A média de consumo apresentada pelo europeu é menor que a do brasileiro.
Resposta: d

6) No trecho “a distribuição de água no país não é uniforme”, a expressão destacada, significa:

A) Que segue sempre um padrão.
B) Que tem uma só forma.
D) Igual.
E) Desigual.
Resposta: e

7) O autor da tirinha abaixo pretendeu chamar atenção para:

A) O desperdício de água.
B) A ida das meninas para escola.
C) O assovio do homem.
D) A cor do carro.
Resposta: a

8) Ao falar “Este aí nunca ouviu falar em consumo consciente!”, a menina quis dizer que:

A) O homem está desperdiçando água ao lavar o carro com mangueira
B) O homem está pensando
C) O homem está de short
D) O homem está assoviando
Resposta: a

9) 0 constituinte inorgânico mais abundante na matéria viva é:

a) a água .

b) a proteína.

c) o sal de sódio.

d) o lipídio.

Resposta: a

10) (UFBA-BA). A quantidade de água nas células e nos tecidos:

A) tende a diminuir com o aumento da idade.

B) tende a aumentar com o aumento da idade.

C) permanece constante com o aumento da idade.

D) não tem qualquer relação com a idade.

Resposta: a

Exercícios sobre características e propriedades da água, cruzadinha ciências 6º ao 9º ensino fundamental.

Cruzadinha científica:
1) Propriedades da água.

01) FENÔMENO EM QUE UM LÍQUIDO SOBE ESPONTANEAMENTE POR UM TUBO MUITO FINO.
02) FORÇA EXERCIDA POR LÍQUIDOS SOBRE CORPOS MERGULHADOS NELES.
03) SÁBIO GREGO QUE ESTUDOU O COMPORTAMENTO DE OBJETOS MERGULHADOS NA ÁGUA.
04) INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR DENSIDADES.
05) METAL LÍQUIDO MUITO DENSO, USADO EM TERMÔMETROS.
06)FORÇA QUE ATUA NOS CORPOS, PUXANDO-OS PARA BAIXO, EM FUNÇÃO DA ATRAÇÃO EXERCIDA PELA TERRA.
07) ACONTECEM COM CORPOS MAIS DENSOS QUE A ÁGUA, QUANDO MERGULHADOS NELA.
08) SUBSTÂNCIA MENOS DENSA QUE A ÁGUA, MUITO USADA NA COZINHA.
09) ACONTECE COM OBJETOS MERGULHADOS EM LÍQUIDOS MAIS DENSOS DO QUE ELES.

Resposta:

2) Para garantir que a água fornecida para a população de uma cidade seja potável, é necessário que ela passe por um tratamento.

Sobre as etapas 1, 2 e 3 do tratamento da água, são feitas as seguintes afirmações:

I. No processo de floculação, por meio da adição de sulfato de alumínio, ocorre formação de flocos onde as sujeiras vão se aglutinar.

II. Na decantação, os flocos com a sujeira são depositados no fundo do decantador.

III. Tanto a decantação como a floculação eliminam todos os flocos com as sujeiras aglutinadas.

IV. Na filtração, a água passa por diversas camadas filtrantes, eliminando assim os flocos com as sujeiras menores.

V. As etapas de floculação, decantação e filtração, apenas clarificam a água.

São corretas apenas as afirmações

A) I, II e IV.

B) I, II e V.

C) I, II, IV e V.

D) I, II, III e V.

Resposta: c

3) Após o processo de clarificação, a água ainda não está pronta para ser usada. Para garantir a qualidade da água, é feita a cloração, acerto de pH e a fluoretação.
Esses processos têm como objetivos, respectivamente,

A) desinfetar, melhorar o sabor e neutralizar a acidez da água.
B) melhorar o sabor, neutralizar a acidez e desinfetar a água.
C) melhorar a saúde bucal da população, desinfetar e neutralizar a acidez da água.
D) desinfetar, neutralizar a acidez da água e melhorar a saúde bucal da população.
Resposta: d

4) (Fatec) As águas dos rios, lagos e mares vizinhos às regiões metropolitanas são, em geral, poluídas. Utilizando métodos físicos e químicos apropriados, as estações municipais de tratamento de água conseguem transformar água contaminada em água potável.

Em uma das etapas do tratamento da água, poluentes são eliminados por processo que envolve reações químicas.
São reações de dupla troca, que produzem substâncias gelatinosas, retendo em sua superfície muitas das impurezas presentes na água. Esse processo denomina-se:

A) desinfecção.
B) decantação.
C) fluoretação.
D) floculação.
Resposta: d

5) Indique a afirmativa correta.

A) A maior parte da água do planeta é salgada.
B) As nuvens são feitas de vapor de água.
C) A maior parte de água doce do planeta encontra-se no estado líquido.
D) As plantas participam do ciclo da água por meio da precipitação.
Resposta: a

6) Na ilustração abaixo pode-se ver a passagem de um pouco de água por três estados físicos.

Assinale a alternativa que corresponde com a sequência 1, 2, 3, 4.

A) Solidificação, sublimação, vaporização e fusão.
B) Fusão, condensação, solidificação e sublimação.
C) Fusão, vaporização, solidificação e condensação.
D) Solidificação, condensação, vaporização e fusão.
Resposta: c

7) Existe um tipo de água que é boa para beber porque é tratada e livre de microrganismo, como é chamada essa água?
A) Água mineral.
B) Água potável.
C) Água doce.
D) Água salgada.
Resposta: b

8) A fórmula química da água é H2O. Conclui-se que esta fórmula apresenta:

A) 2 átomos de hidrogênio (H) e 2 átomos de oxigênio (O).
B) 2 átomos de hidrogênio (H) e 1 átomo de oxigênio(O).
C) 1 átomo de hidrogênio (H) e 2 átomos de oxigênio (O).
D) 1 átomo de hidrogênio (H) e 1 átomo de oxigênio (O).
Resposta: b

9) A produção de água potável é cara: a água dos rios ou de outras fontes precisa passar pelas estações de tratamento e depois ser distribuída para a população. Isso custa muito dinheiro. Veja algumas medidas que devemos tomar para evitar desperdício desse preciso bem mundial.
I. Consertar imediatamente os vazamentos de torneiras, descargas e canos;
II. Não deixar a torneira aberta sem necessidade, desde que seja para lavar a louça, pois ajuda na remoção da sujeira;
III. Ficar no banho somente o necessário;
IV. Na lavagem de carro, utilize a mangueira em vez de balde;
V. Manter a válvula da descarga regulada pra não lançar muita água.
A alternativa que NÃO é considerada uma medida para se economizar água, é?

A) I e II.
B) III e IV.
C) II e IV.
D) IV e V.
Resposta: c

10) “O sol aquece a superfície da Terra, e parte da água dos lagos, rios e oceanos passam para a atmosfera na forma de vapor. Ao resfriar-se, o vapor de água origina minúsculas gotinhas de água que formam as nuvens. Por fim, na forma de chuva, a água volta à superfície da Terra, caindo sobre solo, os lagos, os rios e os oceanos”. Qual alternativa que identifica as mudanças de fase da água que aparecem no texto?

A) Evaporação, gasoso, condensação e líquido.
B) Vaporização, gasoso, solidificação, líquido.
C) Vaporização e condensação.
D) Gasoso e líquido.
Resposta: c

Exercícios sobre propriedades do átomo 9º ano ciências ensino fundamental;

1) Responda:
A) Que partículas constituem o átomo? ______________________
Resposta: prótons, elétrons e nêutrons

B) Que partículas constituem o núcleo do átomo? ________________________
Resposta: prótons e nêutrons

C) Que partículas constituem a eletrosfera do átomo ______________________
Resposta: elétrons

D) No átomo, quais são as cargas positivas? ____________________________
Resposta: os prótons (+)

E) No átomo, quais são as cargas negativas? ____________________________
Resposta: os elétrons (-)

F) Por que, quando à carga, todo átomo em seu estado natural é eletricamente neutro? ________________________
Resposta: porque quando no átomo há o mesmo número de prótons (cargas positivas) e de elétrons (cargas negativas, ele está eletricamente neutro.

G) O que é número atômico? ____________________
Resposta: número atômico é o mesmo que número de prótons. Na tabela periódica ele geralmente aparece acima do símbolo do elemento.

H) Como se representa o número atômico? _________________________
Resposta: é representado pela letra Z.

I) Qual a definição para elemento químico? _________________________
Resposta: Conjunto de átomos que apresentam o mesmo número de prótons.

J) O que é número de massa de um átomo? ________________________
Resposta: chama-se número de massa à soma do número de prótons (p) e de nêutrons (n) de um átomo, isto é ao total das partículas fundamentais que se acham no núcleo do átomo.

K) Como se representa o número de massa? ________________________
Resposta: é representado pela letra A. Matematicamente pela seguinte relação ( A = Z + n)

2) Cruzadinha: Desafio

01) FENÔMENO PRESENTE NA COMBUSTÃO DE UM FÓSFORO.
02) UNIDADE DE MASSA.
03) UNIDADE DE INTENSIDADE LUMINOSA.
04) RELAÇÃO ENTRE MASSA E VOLUME DE UM CORPO.
05) PARTÍCULA DOTADA DE CARGA NEGATIVA.
06) UMA MODALIDADE DE ENERGIA.
07) SÍMBOLO DA UNIDADE DE MASSA.
08) LUGAR ONDE UM MINÉRIO É EXPLORADO.
09) QUANTIDADE DE MATÉRIA DE UM CORPO.
10) UNIDADE DE TEMPERATURA TERMODINÂMICA.
11) ENERGIA LUMINOSA OU RADIANTE.
12) UNIDADE DE TEMPO.

Resposta:

3) (CEFET-SP) Um átomo genérico X apresenta a seguinte estrutura:

O número de massa deste átomo é igual a:

A) 13.
B) 14.
C) 26.
D) 27.
A = Z + n
A = 13 + 14
A = 27
Resposta: d

4) Com relação às características do átomo e ao conceito de elemento químico, assinale a afirmação correta:

A) Um elemento químico é caracterizado pelo número de massa.
B) Os átomos de um mesmo elemento químico obrigatoriamente devem apresentar o mesmo número de nêutrons.
C) Na eletrosfera, região que determina a massa do átomo, encontram-se os elétrons.
D) Um elemento químico é constituído de átomos de mesma carga nuclear.
Resposta: d

5) ) (UCS-RS) O conhecimento das partículas subatômicas, bem como do seu número, é útil para a compreensão das propriedades individuais dos átomos. Os átomos distinguem-se uns dos outros pelo número de prótons e de nêutrons que contêm. Com relação ao átomo de boro (5B 11), é correto afirmar que ele distingue dos demais átomos por possuir...

A) 5 prótons e 6 nêutrons.
B) O número atômico e o número de nêutrons iguais a 6.
C) O número atômico e o número de nêutrons iguais a 5.
D) Número igual de prótons e nêutrons.
Resposta: a

6) O átomo de telúrio (Te) possui 52 elétrons e 75 nêutrons. O seu número atômico, número de massa e número de elétrons da camada de valência são, respectivamente:

A) 52, 127 e 5.
B) 52, 127 e 6.
C) 127, 52 e 6.
D) 52, 75 e 5.
Resposta: b

7) (UFPA) A realização de experiências com descargas elétricas, em tubo de vidro fechado que contém gás a baixa pressão, produz os raios catódicos. Esses raios são constituídos por um feixe de:

A) nêutrons.
B) partículas alfa.
C) prótons.
D) elétrons.
Resposta: d

8) (PUC-MG) A teoria atômica de Dalton só não está claramente expressa em:

A) A formação dos materiais dá-se através de diferentes associações entre átomos iguais ou não.
B) O átomo possui um núcleo positivo envolto por órbitas eletrônicas.
C) O número de átomos diferentes existente na natureza é pequeno.
D) Os átomos são partículas que não se podem dividir.
Resposta: b

9) (CEESU) Átomos de um mesmo elemento químico apresentam igual número de:

A) massa.
B) prótons.
C) elétrons.
D) nêutrons.
Resposta: b

10) As partículas fundamentais subatômicas de carga nula são chamadas de:

A) prótons.
B) nêutrons.
C) íons.
D) elétrons.
Resposta: b

Exercícios sobre fenômenos físicos e químicos 6º ao 9º anos ensino fundamental.

1) Procure reconhecer, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q):
a. ( ) Água fervendo para fazer café.
b. ( ) Combustão de gasolina no motor de um automóvel.
c) ( ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador.
d) ( ) Gordura sendo removida com detergente.
e) ( ) Prato caindo no chão e se quebrando.
f) ( ) Resfriamento de alimentos na geladeira.
g) ( ) fabricação da glicose pela planta.
Resposta:
a. F
b. Q
c. F
d. Q
e. F
f. F
g. Q

2) Cruzadinha científica: Desafio

01) AS MUDANÇAS QUE OCORREM NO UNIVERSO.
02) SÃO PRODUZIDOS PELAS INDÚSTRIAS FARMACÊUTICAS.
03) CIÊNCIA QUE ESTUDA OS FENÔMENOS FÍSICOS.
04) PARTE DA FÍSICA QUE ESTUDA OS MOVIMENTOS.
05) SIGNIFICADO DA PALAVRA GREGA PHYSIKÉ.
06) CIÊNCIA QUE ESTUDA OS FENÔMENOS QUÍMICOS.
07) RAMO DA FÍSICA QUE ESTUDA A LUZ.

resposta

3) A queima da gasolina; a sublimação da naftalina; o enferrujamento do prego e o derretimento de um bloco de gelo são respectivamente, fenômenos:

A) químico; físico; químico e físico.
B) físico; químico; químico e químico.
C) químico; físico; físico e químico.
D) físico; físico; químico e químico.

Resposta: a

4) Questão 01 – Fenômeno químico é aquele que altera a natureza da matéria, isto é, aquele no qual ocorre uma reação química. Baseado nesta informação, analise as proposições julgando-as CERTAS (C) ou ERRADAS (E). São fenômenos químicos:

A ( ) A precipitação da chuva.

B ( ) A queima do gás de cozinha.

C ( ) A formação do gelo dentro de um refrigerador.

D ( ) O processo de respiração animal e vegetal.

Resposta de cima para baixo: e, c, e, c

5) Para ser uma potência mundial uma nação deve possuir tecnologia, ou seja, esta nação deve estar a frente das outras em várias áreas do conhecimento. Uma área de conhecimento muito importante é a das ciências. Quando transformamos matérias, ou seja, quando reagimos materiais diferentes para obtermos outras substâncias estamos observando um tipo de fenômeno. Esse fenômeno recebe o nome de:

A) Fenômeno químico.

B) Fenômeno físico

C) Fenômeno meteorológico.

D) Fenômeno biológico.

Resposta: a

6) Em nosso dia a dia convivemos com várias transformações. Fenômenos ocorrerem, as vezes sem se quer tomarmos conhecimento; como exemplos dessas transformações podemos citar vários exemplos, tais como:

I. Formação da neve

II. Fusão do chumbo

III. Queima do álcool

IV. Atração de uma agulha pôr um imã

V. Obtenção de iogurte a partir do leite.

Dos exemplos citados acima quais representam fenômenos químicos:

A) Todos.

B) Somente III e V.

C) Somente I, II e V.

D) Nenhum.

Resposta: b

7) A alternativa que apresenta um fenômeno físico é:

A) laminação do aço.
B) revelação de fotografia
C) queima de fogos de artifício.
D) combustão da gasolina.
Resposta: a

8) Os sistemas naturais mantêm parte de sua regulação por meio desencadeamento de fenômenos físicos e químicos. Qual das situações abaixo corresponde a um fenômeno químico?

A) decomposição da matéria orgânica.

B) evaporação das águas dos lagos.

C) formação do orvalho.

D) derretimento das calotas polares.

Resposta: a

9) Quando a matéria sofre uma transformação qualquer, diz-se que ela sofreu um fenômeno, que pode ser físico ou químico.

Nesse sentido, considere as seguintes transformações:

I. Derretimento das geleira;

II. Degradação dos alimentos no organismo;

III. Ação de um medicamento no organismo;

IV. Produção de energia solar

Com relação a essas transformações, é correto afirmar;

A) Todas são transformações químicas.

B) O derretimento das geleiras e a degradação dos alimentos no organismo são fenômenos químicos.

C) A ação de um medicamento no organismo e a produção de energia solar são fenômenos físicos.

D) O derretimento das geleiras e a produção de energia solar são fenômenos físicos.

Resposta: d

10) A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alteração que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químico.

Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que evite;

I) a evaporação de um ou mais de seus componentes;

II) a decomposição e consequente diminuição da qualidade do composto que o constitui o princípio ativo;

III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde.

A cada um desses processos - (I), (II), (III) - corresponde um tipo de transformação classificada, respectivamente, como:

A) física, física, química.

B) física, química e química.

C) química, física e física.

D) química, física e química.

Resposta: b

Exercícios sobre propriedades gerais e específicas da matéria, energia 6º ao 9º ano ciências ensino fundamental.

1) Cruzadinha científica:

01) PASSAGEM DO ESTADO SÓLIDO DIRETAMENTE PARA O ESTADO GASOSO.
02) MATÉRIA CONSTITUÍDA POR UM ÚNICO TIPO DE MOLÉCULA.
03) A MENOR PARTE DA MATÉRIA QUE AINDA CONSERVA SUAS PROPRIEDADES.
04) MUDANÇA DO ESTADO SÓLIDO PARA O LÍQUIDO.
05) A FORMA NATURAL DOS LÍQUIDOS.
06) PASSAGEM DO ESTADO LÍQUIDO AO GASOSO, À TEMPERATURA CONSTANTE.
07) CORPO FORMADO POR MAIS DE UMA SUBSTÂNCIA.
08) ESTADO EM QUE A MATÉRIA A PRESENTA VOLUME CONSTANTE E A FORMA DO RECIPIENTE QUE A CONTÉM.
09) CORPO USADO COMO UTENSÍLIO.
10) GRANDEZA QUE EXPRESSA A MASSA EXISTENTE NA UNIDADE DE VOLUME.
11) TENDÊNCIA DA MATÉRIA DE MANTER SEU ESTADO DE MOVIMENTO OU DE DE
REPOUSO.
12) FORÇA DE ATRAÇÃO QUE ESTA SUJEITAS AS MOLÉCULAS QUE FORMAM UMA SUBSTÂNCIA.
13) RESISTÊNCIA QUE A SUBSTÂNCIA OFERECE AO SER RISCADA POR OUTRO MATERIAL.
14) AS MOLÉCULAS SÃO FORMADAS POR ELE.
15) TUDO AQUILO QUE OCUPA LUGAR NO ESPAÇO.
16) MEDIDA DA QUANTIDADE DE MATÉRIA EM UM CORPO.
17) ESTADO EM QUE A MATÉRIA APRESENTA FORMA E VOLUME CONSTANTE.
18) NOME DADA A UMA PORÇÃO LIMITADA DE MATÉRIA.
19) PROPRIEDADE QUE DÁ À MATÉRIA A CAPACIDADE DE REFLETIR A LUZ.

Resposta:

2) (Osec – SP) Densidade é uma propriedade definida pela relação:

A) massa/pressão.
B) pressão/temperatura.
C) massa/volume.
D) pressão/volume.
Resposta: c

3) Você está sentado no interior de um ônibus em movimento. De repente, ele freia bruscamente e você é projetado violentamente para frente. Isto ocorreu graças à propriedade geral da matéria denominada:

A) densidade.
B) inércia.
C) impenetrabilidade.
D) volume.
Resposta: b

4) A propriedade pela qual dois ou mais corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo, denominamos:

A) porosidade.
B) impenetrabilidade.
C) extensão.
D) densidade.
Resposta: b

5) Quando um corpo apresenta volume constante e forma variável, podemos dizer que ele está no estado:

A) sólido.
B) amorfo.
C) líquido.
D) cristalino.
Resposta: c

6) (UFRN) Considere as seguintes densidades em g/cm3: Material Densidade (g/cm3).

Ao serem adicionados à água pura, em temperatura ambiente, pedaços de cada um desses materiais, observa-se flutuação de:

A) carvão e alumínio.
B) pau-brasil e diamante.
C) carvão e pau-brasil.
D) alumínio e pau-brasil.
Resposta: c

7) (UFMG) Observe as figuras:
Essas figuras representam densímetros como aqueles utilizados em postos de gasolina. O primeiro contém etanol puro (d = 0,8 g/cm3). Dos dois restantes, um está cheio de etanol e água (d = 1,0 g/cm3), e o outro, de etanol e gasolina (d=0,7 g/cm3). Com base nessas informações é possível afirmar que:

A) a densidade da bola ● é maior que 1,0 g/cm3.
B) a densidade da bola ○ é menor que 0,8 g/cm3.
C) no densímetro II, a mistura tem densidade menor que 0,8 g/cm3.
D) no densímetro III, a mistura contém água.
Resposta: b

8) Considere as seguintes tarefas realizadas no dia-a-dia de uma cozinha. Indique com (F) aquelas que envolvem transformações físicas e com (Q) as que envolvem transformações químicas.

( ) Aquecer uma panela de alumínio.
( ) Fritar um ovo.
( ) Cortar papel em tiras.
( ) Queimar o gás na boca do fogão.
( ) Ferver a água.
Resposta de cima para baixo: f, q, f, q, f

9) Considere a tabela de pontos de fusão e ebulição das substâncias a seguir, a 1 atm de pressão:
A 50°C, encontram-se no estado líquido:

A) cloro e flúor.
B) cloro e iodo.
C) flúor e bromo.
D) bromo e mercúrio.
Resposta: d

10) Analise os seguintes dados relativos às 3 substância A, B e C:

Propriedades	A	B	C
Ponto de fusão	-10 °C	150 °C	-50 °C
Ponto de ebulição	50 °C	800 °C	10 °C

Considerando o código S= sólido, L= líquido e G= gasoso, assinale a opção do estado físico correto de cada substância a 25 °C ( temperatura ambiente), A, B e C, respectivamente:

A) L, G, S
B) L S, G
C) G, L, S
D) G, S, L
Resposta: b

Exercícios sobre matéria e energia 9º ano ciências ensino fundamental.

Matéria e energia:
1) Marque com x o que é exemplo de matéria.

( ) Madeira.
( ) Ferro.
( ) Brilho.
( ) Pedra.
( ) Ar.
( ) Pensamento.
( ) Papel.
( ) Água.
R. madeira, ferro, pedra, ar, papel e água.

2) Associe a propriedade com a palavra correspondente.

A) A quantidade de matéria de um corpo.
B) Propriedade que o corpo tem de permanecer no seu estado de repouso ou movimento.
C) Propriedade que possibilita a um corpo ocupar lugar no espaço.
D) Dois corpos não podem ocupar,ao mesmo tempo, o mesmo lugar no espaço.

( ) Volume.
( ) impenetrabilidade.
( ) Massa.
( ) Inércia.
Resposta de cima para baixo: c, d, a, b

3) Para cada exemplo de propriedade da matéria, acrescente pg (propriedade geral) ou pe (propriedade específica).

Extensão ___________________________
Sabor _____________________________
Odor ______________________________
Indestrutibilidade ______________________
Resposta: extensão pg; Sabor pe; Odor pe; Indestrutibilidade pg

4) Nos exemplos, associe, (a) para fenômeno físicos e (b) para fenômeno químico.
(    ) Formação de novas substâncias.
(    ) Reações químicas ou combinações.
(    ) Combustão de um fósforo.
(    ) Fusão do gelo.
(    ) Um corpo em queda livre.
(    ) Formação da ferrugem.
(    ) Fermentação do vinho.
(    ) Evaporação do álcool.
(    ) Fervura da água.
(    ) Queima do álcool.
(    ) Obtenção de sal de cozinha a partir da água do mar.
(    ) Fermentação do açúcar para obtenção do álcool.
Resposta de cima para baixo: b, b, b, a, a, b, b, a, a, b, a, b

Assinale a alternativa correta de 5 até 8:
5) Medimos quantidade de matéria de um corpo usando a ideia de:

A) volume e de densidade.
B) massa e de volume.
C) peso e de massa.
D) volume e peso
Resposta: b) massa e de volume

6) Dois corpos:

A) não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.B) podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.
C) não podem se divididos.
D) não podem se tocar ao mesmo tempo.
Resposta: a) não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo

7) Densidade é a relação entre:

A) massa e elasticidade.
B) volume e elasticidade.
C) massa e volume.
D) massa e inércia.
Resposta: c) massa e volume

8) A massa de um corpo é medida em:

A) balança.
B) voltímetro.
C) potenciômetro.
D) termômetro.
Resposta: a) balança

9) Assinale com um X os exemplos de matéria:

A) ( ) som
B) ( ) frio
C) ( ) sal
D) (    ) fumaça
E) (    ) água
F) ( ) raio do sol
G) (    ) folha de papel
H) (    ) vapor d' água
I) (    ) pulga
Resposta: c, d, e, g, h, i

10) A que propriedade geral da matéria se refere cada afirmativa abaixo?

A) Jô Soares é um grande comediante: tem aproximadamente 100 kg.
B) Minha mãe bebeu 2 L de água hoje.
C) A água, as estrelas, as árvores, nuvens, as plantas, animais. Tudo é feito de partículas muito pequenas.
Resposta:
a) Toda matéria tem massa.
b) Toda matéria tem volume
c) Toda matéria é feita de átomos

Exercícios sobre técnica de conservação dos alimentos, nutrição 8º ano ciências ensino fundamental.

Cruzadinha: conservação dos alimentos.
1) Preencha de acordo com as instruções abaixo:

01) PROCESSO INVENTADO PELO CIENTISTA FRANCÊS LOUIS PASTEUR.

02) CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS A CERCA DE CINCO GRAUS CELSIUS.

03) TÉCNICA UTILIZADA NA PRODUÇÃO DO LEITE EM PÓ.

04) DOENÇA CAUSADA PELA INGESTÃO DE ALIMENTOS CONTENDO TOXINAS PRODUZIDAS POR MICRORGANISMOS.

05) COMPONENTE DO AR QUE ATUA NA DETERIORAÇÃO DE ALIMENTOS.

06) TÉCNICA DE CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS QUE EMPREGA O FREEZER.

07) TÉCNICA CONSERVATIVA USADA NA CARNE-SECA E NO BACALHAU-SECO.

08) EMPREGO DA FUMAÇA PARA CONSERVAR, POR EXEMPLO, SALAME E PRESUNTO.

Resposta

2) A respeito dos métodos de conservação de alimentos ilustrados nas figuras abaixo, assinale a opção correta:

A) A figura 1 apresenta alimentos conservados em condições aeróbicas.
B) Na figura 4, a conservação do alimento ocorre pela adição de açúcar, o que gera uma alta atividade de água.
C) O método ilustrado pela figura 2 cria um ambiente com alta umidade para inibir o crescimento microbiano.
D) A figura 3 representa um dos métodos mais antigos de conservação de alimentos através da adição de sal ao produto.
Resposta: d

3) Um Agente de Preparo de Alimentos, lotado na Escola Municipal Albert Sabin, recebeu achocolatados em embalagem “tetra pak”. Sem abrir a embalagem, observou sua conservação e aspecto, leu as informações nela contidas e solicitou à direção da escola que devolvesse ao fornecedor toda a mercadoria, pois estava imprópria para consumo. Um dos possíveis motivos para esse Agente tomar essa decisão foi:

A) quantidade excessiva de conservante.
B) marca de qualidade discutível.
C) cor inadequada do conteúdo.
D) data de validade vencida.
Resposta: d

4) Uma das etapas de produção de uma refeição é o pré-preparo. No dia anterior à preparação de um cardápio que previa o cozimento de peito de frango, Eduardo retirou do freezer o frango para descongelar na bancada de aço da cozinha. A atitude de Eduardo demonstra desconhecimento de regras básicas de conservação de alimentos. O correto seria descongelar o alimento na seguinte condição:

A) no dia, sob água corrente.
B) de véspera, em refrigerador.
C) no dia, de molho em água quente.
D) na hora, dentro da própria panela.
Resposta: b

5) Sobre a técnica de conservação de alimentos isolamento, é correto afirmar:

A) É uma técnica que consiste em manter o alimento na embalagem a vácuo, de onde se retira o ar.
B) É uma técnica que consiste em salgar carnes de boi, porco e peixe e colocá-las para secar ao sol.
C) É comumente utilizada na conservação de peixes, carnes e linguiças, pois envolve secagem usando fumaça.
D) É uma técnica que utiliza o cozimento do alimento, pois a fervura mata os microrganismos contidos no alimento.
Resposta: a

6) A higiene no trato e no preparo dos alimentos evita que:

A) tenhamos que comer alimentos saudáveis.
B) contraímos qualquer doença, pois sempre estaremos bem nutridos.
C) junto com uma nutritiva salada de verduras cruas, se consuma, por exemplo, ovos de vermes parasitas ou resíduos de agrotóxicos.
D) a higiene pessoal, com lavagem cuidadosa e frequente das mãos.
Resposta: c

7) Relacione a técnicas de conservação de alimentos da coluna I com sua descrição correspondente na coluna II:
Coluna I
Técnicas de conservação de alimentos.
(A) Fervura.
(B) Resfriamento.
(C) Desidratação.
(D) Salgamento.
(E) Congelamento.

Coluna II

( ) É a forma mais simples de conservar carnes de boi, porco e peixe. Uma alternativa é salgá-la e colocá-la para secar ao sol.

( ) Ao retirar a água do alimento, são alteradas as condições de umidade, que são favoráveis á vida de microrganismos, inibindo assim seu desenvolvimento.

( ) Os alimento cozidos se conservam por mais tempo que os crus, pois a fervura mata os microrganismos contidos nos alimentos.

( ) No congelador ou freezer, os alimentos são submetidos, comumente a temperaturas entre -10 °C e -30 °C.

( ) Os alimentos são submetidos à baixa temperatura, porém superior a 0 °C.

Resposta de cima para baixo: d, c, a, e, b

8) É importante verificar a data de validade dos produtos para:

A) nunca mais consumir aquele produto.

B) dar preferência ao produto vencido, já que, é mais concentrado em nutrientes.

C) que se já estiver vencido consumir rapidamente.

D) não correr o risco de consumir alimento estragado.

Resposta: d

9) Quando há necessidades de conservar os alimentos, é preciso mantê-los em ambientes que ofereçam condições desfavoráveis aos microrganismos. Além disso, é importante também adquirir o hábito de verificar o estado de conservação dos alimentos. Caso algum alimento não se apresente em bom estado:

A) não deve ser consumido.

B) deve ser consumido o mais rápido possível.

C) deve ser consumido.

D) não deve ser consumido em pequenas partes.

Resposta: a

10) Associe os alimentos aos métodos de conservação correspondentes.

( 1 ) Geladeira

( 2 ) Congelador

( 3 ) Despensa (temperatura ambiente)

( ) maçã.

( ) alface.

( ) banana.

( ) carne de boi congelada.

( ) farinha.

( ) milho enlatado.

( ) leite “de caixinha” aberto.

( ) leite “de caixinha” fechado.

( ) ovos.

Resposta de cima para baixo: 3, 1, 3, 2, 3, 3, 1, 3, 1

Exercícios sobre poluição do ar, água, solo, chuva ácida e efeito estufa, 6º ano ensino fundamental.

1) Cruzadinha sobre problemas gerados por lixo nas cidades.

01) INSETO QUE PODE CAUSAR ESTRAGOS À MADEIRA.

02) FILA DE VEÍCULOS EM TRÂNSITO LENTO OU TOTALMENTE PARADO.

03) DOENÇA CAUSADA POR VÍRUS TRANSMITIDO PELO MOSQUITO AEDES AEGYPTI.

04) PROBLEMA ENFRENTADO POR ALGUMAS CIDADES, QUE É CAUSADO PELO DESCARTE DE LIXO NAS RUAS E PELO FATO DE BOA PARTE DO SOLO URBANO SER REVESTIDO COM MATERIAIS IMPERMEÁVEIS À ÁGUA.

05) ANIMAIS ROEDORES QUE SE TRANSFORMARAM EM PRAGA URBANA.

06) INSETOS COMUNS NA CIDADE QUE, MOVIMENTA-SE EM MEIO AO LIXO E AOS ESGOTOS.

07) SINÔNIMO DA RESPOSTA DO ITEM 4.

Resposta

2) (UFRGS 2012) As chuvas ácidas são causadas pelas alterações humanas nos ciclos do:

A) carbono e do fósforo.
B) carbono e do enxofre.
C) carbono e da água.
D) nitrogênio e do enxofre.
Resposta: d

3) (UFSCar) Uma tubulação de esgoto passava ao lado de um lago no parque central da cidade. Embora em área urbana, esse lago era povoado por várias espécies de peixes. Um vazamento na tubulação despejou grande quantidade de resíduos nesse lago, trazendo por consequência, não necessariamente nessa ordem,

I. morte dos peixes;

II. proliferação de microrganismos anaeróbicos;

III. proliferação de organismos decompositores;

IV. aumento da matéria orgânica;

V. diminuição da quantidade de oxigênio disponível na água;

VI. liberação de gases mal cheirosos, como o ácido sulfídrico.

Pode-se dizer que a ordem esperada para a ocorrência desses eventos é:

A) I, IV, III, V, II e VI.

B) I, VI, III, IV, V e II.

C) IV, III, V, I, II e VI.

D) IV, VI, V, III, II e I.

Resposta: c

4) (Enem 2ª aplicação 2010) Os oceanos absorvem aproximadamente um terço das emissões de CO2 procedentes de atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e as queimadas. O CO2 combinasse com as águas dos oceanos, provocando uma alteração importante em suas propriedades. Pesquisas com vários organismos marinhos revelam que essa alteração nos oceanos afeta uma série de processos biológicos necessários para o desenvolvimento e a sobrevivência de várias espécies da vida marinha. A alteração a que se refere o texto diz respeito ao aumento

A) da acidez das águas dos oceanos.

B) do estoque de pescado nos oceanos.

C) da temperatura média dos oceanos.

D) do nível das águas dos oceanos.

Resposta: a

5) Observe a tirinha:

De acordo com o relatório “A grande sombra da pecuária” (Livestock’s Long Shadow), feito pela Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação, o gado é responsável por cerca de 18% do aquecimento global, uma contribuição maior que a do setor de transportes. Disponível em: www.conpet.gov.br. Acesso em: 22 jun. 2010. A criação de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por meio da emissão de:

A) metano durante o processo de digestão.

B) óxido nitroso durante o processo de ruminação.

C) clorofluorcarbono durante o transporte de carne.

D) óxido nitroso durante o processo respiratório.

Resposta: a

6) Observe a figura:

A maior frequência na ocorrência do fenômeno atmosférico apresentado na figura relaciona-se a:

A) concentrações urbano-industriais.

B) episódios de queimadas florestais.

C) atividades de extrativismo vegetal.

D) índices de pobreza elevados.

Resposta: a

7) Qual das seguintes fontes de produção de energia é a mais recomendável para a diminuição dos gases causadores do aquecimento global?

A) Óleo diesel.

B) Gasolina.

C) Carvão mineral.

D) Vento.

Resposta: d

8) (Fatec) O biodiesel praticamente não contém enxofre em sua composição. Devido a esse fato, sua combustão apresenta vantagens em relação à do diesel do petróleo, no que diz respeito ao fenômeno

A) da chuva ácida.

B) da destruição da camada de ozônio.

C) do efeito estufa.

D) da inversão térmica.

Resposta: a

9) (Fuvest) O agravamento do efeito estufa pode estar sendo provocado pelo aumento da concentração de certos gases na atmosfera, principalmente do gás carbônico. Dentre as seguintes reações químicas:

I) queima de combustíveis fósseis;

II) fotossíntese;

III) fermentação alcoólica;

IV) saponificação de gorduras; produzem gás carbônico, contribuindo para o agravamento do efeito estufa:

A) I e II

B) I e III

C) I e IV

D) II e III

Resposta: b

10) (Mack) A única fonte de energia, dentre as citadas abaixo, que não resulta na produção de substâncias poluentes, nem causa qualquer impacto ambiental, é a energia

A) termelétrica.

B) nuclear.

C) eólica.

D) de biomassa.

Resposta: c

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS ( 6º e 7º ANO) FOTOSSÍNTESE E AMBIENTE ENSINO FUNDAMENTAL

1) No caça-palavras a seguir há 9 palavras relacionadas a fotossíntese e ao meio ambiente. Descubra-as.

2) Considere a seguinte cadeia alimentar: plantas -----> gafanhotos ------> bem-te-vi

Na cadeia os gafanhotos são classificados como:

A) consumidores primários.

B) produtores.

C) decompositores.

D) consumidores secundários.

Resposta a

3) Dada a seguinte cadeia alimentar: algas -----> peixes ------> golfinhos

É o produtor da cadeia:

A) peixes.

B) algas.

C) golfinhos

D) algas e peixes.

Resposta b

4) Por que, em geral as plantas são verdes?

A) Porque contêm hemoglobina.

B) Porque contêm melanina.

C) Porque contêm clorofila.

D) Porque contêm xantofila.

Resposta c

5) Os animais que, como o ser humano, se alimentam de vegetais e animais são chamados:

A) carnívoros.

B) onívoros.

C) herbívoros.

D) gulosos.

Resposta b

6) Sobre a respiração, podemos afirmar corretamente que:

A) são só os animais que respiram.

B) são só as plantas que respiram.

C. os animais, as plantas e outros seres vivos respiram.

D. são só os microrganismos que respiram.

Resposta c

7) Sobre a decomposição da matéria orgânica é incorreto afirmar que:

A) A ação de fungos sobre a laranja provoca seu apodrecimento.

B) A decomposição da matéria orgânica não ocorre na água.

C) A decomposição faz com que a matéria retirada do solo pelas plantas e aproveitada no seu crescimento volte para o solo.

D) Com a decomposição, bactérias e fungos fazem a reciclagem da matéria, isto é, o reaproveitamento dos restos de seres vivos.

Resposta b

8) Gás carbônico + água ---------------------------> açúcar + oxigênio

energia da luz

Podemos esquematizar assim o que acontece na:

A) fermentação.

B) respiração.

C) quimiossíntese.

D) fotossíntese.

Resposta d

Exercícios sobre características dos átomos e classificação periódica dos elementos 9º ano ensino fundamental.

1) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas do seguinte período: “Um elemento químico é representado pelo seu ___________ , é identificado pelo número de __________ e pode apresentar diferente número de __________ .”
a) nome – prótons – nêutrons.
b) nome – elétrons – nêutrons.
c) símbolo – elétrons – nêutrons.
d) símbolo – prótons – nêutrons.

Resposta: d

2) CRUCIGRAMA: características dos átomos.

01) TÊM MASSA MUITO MENOR QUE PRÓTONS E NÊUTRONS E ORBITAM AO REDOR DO NÚCLEO.
02) REGIÃO DO ÁTOMO ONDE SE ENCONTRAM OS ELÉTRONS DISTRIBUÍDOS EM CAMADAS.
03) PARTÍCULA FUNDAMENTAL CONSTITUINTE DA MATÉRIA.
04)CARACTERÍSTICA DA CARGA DO ELÉTRON.
05) PARTÍCULAS NUCLEARES CARREGADAS POSITIVAMENTE.
06) CIENTISTA QUE DESCOBRIU QUE O ÁTOMO É COMPOSTO DE UM NÚCLEO COM CARGA POSITIVA.
07) CIENTISTA QUE CONSTRUIU UM MODELO ATÔMICO, EM FORMA DE UMA ESFERA MACIÇA.
08) REGIÃO DO ÁTOMO ONDE SE CONCENTRA PRATICAMENTE TODA A SUA MASSA.
09) CLASSIFICAÇÃO DE ELEMENTOS BONS CONDUTORES TÉRMICOS DA TABELA PERIÓDICA.
10) PARTÍCULAS PRESENTES NO NÚCLEO DO ÁTOMO SEM CARGA ELÉTRICA.

Resposta:

3) (Ufmg) Com relação aos íons K+ e CO-, é INCORRETO afirmar que:

Dados Números atômicos: K = 19; CO = 17; Ar = 18

A) ambos apresentam o mesmo número de elétrons que o átomo de argônio.

B) o ânion CO- é maior que o átomo neutro de cloro.

C) o átomo neutro de potássio absorve energia para se transformar no cátion K+.

D) um elétron é transferido do CO- para o K+, quando esses íons se ligam.

Resposta: d

4) (Cesgranrio) O elemento manganês não ocorre livre na natureza e, combinado, encontra-se na forma de uma variedade de minerais, como pirolusita (MnO₂), manganita (MnO_3.H₂O),

ausmanita (MnO_3.O₄) e outros. Extraído dos seus minerais, pode ser empregado em ligas de aço (britadores, agulhas e cruzamentos ferroviários), ligas de baixo coeficiente térmico (bobinas de resistência), etc. A respeito desse elemento químico, é correto afirmar que:

A) é líquido em condições ambientais.

B) se trata de um ametal.

C) se trata de um metal alcalino terroso.

D) os seus átomos possuem dois elétrons na camada de valência.

Resposta: d

5) (Cesgranrio) Analise as colunas a seguir e estabeleça a correta associação entre elas, de acordo com a classificação periódica.

I. B

II. Ba

III. Be

IV. Bk

V. Br

A) actinídeo.

B) alcalino.

C) alcalino terroso.

D) calcogênio.

E) elemento de transição.

F) gás nobre.

G) halogênio.

H) ametal.

A associação correta é:

A) I - c ; II - b ; III - b ; IV - d ; V - e

B) I - h ; II - c ; III - c ; IV - a ; V - g

C) I - e ; II - f ; III - f ; IV - h ; V - d

D) I - f ; II - c ; III - c ; IV - h ; V - g

Resposta: b

6) (Pucrs) Tanto os compostos de cálcio como os de magnésio podem ser utilizados no tratamento da osteoporose. Com relação a esses elementos, pode-se afirmar que apresentam semelhanças quanto ao

A) número de camadas.

B) número de elétrons na camada de valência.

C) valor de eletropositividade.

D) valor de raios iônicos.

Resposta: b

7) (Ufrrj) A semelhança de comportamento químico, na formação de íons, que se observa em um certo grupo (família) da tabela periódica deve-se:

A) ao número de camadas.

B) ao número de elétrons da última camada.

C) ao número total de prótons.

D) à mesma estrutura nuclear.

Resposta: b

8) (Fuvest) Em seu livro de contos, "O Sistema Periódico", o escritor italiano Primo Levi descreve características de elementos químicos e as relaciona a fatos de sua vida. Dois trechos desse livro são destacados a seguir:

(I) "[Este metal] é mole como a cera...; reage com a água onde flutua (um metal que flutua!), dançando freneticamente e produzindo hidrogênio."

(II) "[Este outro] é um elemento singular: é o único capaz de ligar-se a si mesmo em longas cadeias estáveis, sem grande desperdício de energia, e para a vida sobre a Terra (a única que conhecemos até o momento) são necessárias exatamente as longas cadeias. Por isso, ... é o elemento-chave da substância viva."

O metal e o elemento referidos nos trechos (I) e (II) são, respectivamente,

A) mercúrio e oxigênio.

B) cobre e carbono.

C) alumínio e silício.

D) sódio e carbono.

Resposta: d

9) (Unesp) O elemento químico com Z=2, massa molar = 4,00 g/mol e ponto de ebulição de -268,9°C, é o;

A) Berílio.

B) Hidrogênio.

C) Hélio.

D) Neônio.

Resposta: c

10) (Puccamp) Os átomos de certo elemento metálico possuem, cada um, 3 prótons, 4 nêutrons e 3 elétrons. A energia de ionização desse elemento está entre as mais baixas dos elementos da tabela periódica. Ao interagir com halogênio, esses átomos têm alterado o seu número de:

A) prótons, transformando-se em cátions.

B) elétrons, transformando-se em ânions.

C) nêutrons, mantendo-se eletricamente neutros.

D) elétrons, transformando-se em cátions.

Resposta: d

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