Exercícios sobre estado físicos da matéria, nutrição, sistema solar, sol, lua e Terra (6ª anos ensino fundamental).

1) O planeta Terra deveria ser chamado de planeta Água, pois (...) de sua superfície é coberta por ela. A maior parte dessa água é salgada (97,5 %), formando os oceanos e mares e uma pe­quena porção é doce (2,5%), sendo encontrada nas águas continentais (rios, lagos, geleiras e águas subterrâneas).

O valor correto que completa a linha pontilhada é:

A) 71%
B) 97,5%
C) 2,5%
D) 50%
Resposta A

2) A água está presente na natureza em três es­tados diferentes: sólido, líquido e gasoso. Ela pode mudar de um estado físico para outro pela elevação ou redução da temperatura e também da pressão.

Observe a figura abaixo:

 

Em A, B, C a água encontra-se no:

A) sólido, líquido e gasoso.

B) líquido, gasoso e sólido.

C) gasoso, líquido e sólido.

D) líquido, sólido e gasoso.

Resposta C

3) Certamente você já deve ter estudado sobre o ciclo da água na natureza. E pode observar no seu dia a dia fenômenos da evaporação da água. Em qual situação abaixo estão ocorrendo evaporação?

A) formação do orvalho.
B) água colocada no congelador.
C) formação da neve.
D) roupa secando no varal.
Resposta D

 4) Observando a figura: qual a mudança de estado físico da água ocorre em 1?

A) fusão.

B) vaporização.

C) condensação.

D) solidificação.

Resposta: B

 5) Nas usinas hidrelétricas  _____________________ é usada para movimentar tur­binas e produzir energia elétrica. Essa energia é distribuída para nossas casas, indústrias, etc.

Completa corretamente a lacuna:

 

A) a força dos ventos.

B) a força do carvão.

C) a força das águas.

D) a força do sol.

Resposta: C

 

6) Uma alimentação adequada é aquela que fornece os nutrientes que atendem as necessidades nutricio­nais do indivíduo. A importância dos nutrientes se relaciona à manutenção das funções do organismo, ajudam na imunidade (previnem doenças), no crescimento e desenvolvimento do corpo. Eles podem ser divididos em 3 grupos com funções distintas.

Relacione o grupo com sua função correspondente:

 

GRUPO

l) Alimentos energético.

ll) Alimentos reguladores.

lll) Alimentos construtores.

 

FUNÇÃO

(       ) tem a função de construir novas células e tecido.

(       ) produzem energia para o corpo.

(       ) são aqueles que regulam e controlam as funções do organismo.

 

É correta a relação grupo e função:

 

A) ll, lll, l.

B) l, lll, ll.

C) lll, ll, l.

D) lll, l, ll.

Resposta D

 

 7) Os nutrientes agem nas células para garantir o funcionamento dos tecidos e órgãos. Para que isso ocorra, a nutrição envolve o trabalho de diversos órgão de 3 sistemas. 

Observe a figura e responda:

Os três sistemas envolvidos no trabalho da nutrição são?

A)  digestivo, o respiratório e o circulatório

B) respiratório, nervoso e o urinário.

C) circulatório, reprodutor e o digestivo.

D) digestivo, linfático e o nervoso.

Resposta: A

8) O sistema respiratório é formado por ór­gãos capazes de conduzir o ar até os pulmões, onde ocorrerá a troca gasosa entre oxigênio e gás carbônico. Este processo se chama:

A) hematose e ocorre em saquinhos denominados ovócitos, que são bastante irri­gados por vasos sanguíneos.
B) fagocitose e ocorre em saquinhos denominados alvéolos, que são bastante irri­gados por vasos sanguíneos.
C) hematose e ocorre em saquinhos denominados alvéolos, que são bastante irri­gados por vasos sanguíneos.
D) eletrólise e ocorre em saquinhos denominados ovoides, que são bastante irri­gados por vasos sanguíneos.
Resposta C

9) Em seu movimento de rotação, nosso planeta gira em tor­no dele mesmo, fazendo o Sol nascer:

 

A) a leste e se pôr a sudeste de onde estamos.

B) a sudeste e se pôr a oeste de onde estamos.

C) a leste e se pôr a oes­te de onde estamos.

D) a oeste se se pôr a leste de onde estamos.

Resposta C

 

10) Sobre a lua, marque a afirmativa incorreta:

 

A) A lua é o satélite natural da Terra e não possui brilho próprio.

B) Ela possui 90% da massa da Terra.

C) Nosso satélite realiza movimentos de rotação ao redor de seu eixo.

D) A lua realiza movimento de translação ao redor do sol.

Resposta B

Exercícios sobre bioética, automedicação uso de medicamentos caraterísticas e funções 6ª, 7ª, 8ª, 9ª anos ensino fundamental.

1) Os antibióticos são outro tipo de medicamento inicialmente produzido a partir de seres vivos (bactérias e fungos) e que depois passou a ser produzido em laboratório. Essas substâncias matam ou impedem a reprodução:

A) dos vermes.
B) das bactérias.
C) dos vírus.
D) dos protozoários.
Resposta B

2) Apesar das propagandas de medicamentos alertarem os consumidores com frases como: “consulte sempre seu médico”, ainda assim, algumas pessoas podem se sentirem estimuladas a usar a medicação sem consultar um médico previamente. Esta prática é chamada de:

A) automedicação.
B) auto–imunização.
C) auto–prescrição.
D) autoindicação.
Resposta A

3) Automedicação é considerada perigosa por que?

A) Entre os riscos mais frequentes para a saúde daqueles que estão habituados a se automedicar estão o não perigo de intoxicação e resistência aos remédios.
B) Sempre que deixar de ir a uma consulta médica, estará tirando o emprego de algum profissional da medicina.
C) O uso de remédios de maneira incorreta ou irracional pode trazer somente consequências como: reações alérgicas, dependência e até a morte
D) podem acontecer efeitos prejudiciais e/ou não desejados, os efeitos colaterais, e prejudicar quem os consome.
Resposta D

4) Muitas invenções e descobertas ocorreram em função das guerras. Algumas delas tiveram consequências terríveis para a humanidade, como a bomba atômica. Outras, contudo, foram bastante positivas, como a penicilina. Após retornar dos campos de batalha da Primeira Guerra (1914-1918) ... O médico e oficial escocês que descobriu a penicilina foi:

 

A) Alexander Graham Bell.
B) Thomas Alva Edison.
C) Alexander Fleming.
D) Louis Pasteur.
Resposta C

5) Relacione os tipos de medicamentos às suas indicações corretas.

l- Antitérmicos.
ll- Anti-inflamatórios.
lll- Analgésicos.
lV- Antibióticos.

A) (   ) Impedem a reprodução de bactérias
B) (   ) Aliviam dores.
C) (   ) Diminuem a febre.
D) (   ) Combatem inflamações.

A relação correta de cima para baixo é:

A) l, lll, lV, ll
B) lV, lll, l, ll
C) lll, l, ll, lV
D) lV, ll, lll, l
Resposta B

6) Sobre a bioética é correto afirmar:

l- A Bioética discute, por exemplo, a utilização de células-tronco embrionárias em suas mais diversas problemáticas.
ll- Também é tratado por estudiosos de Bioética o respeito aos limites que devemos ter ao lidar com animais.
lll- A bioética é pautada em proibições, limites ou vetos, e muito menos na necessidade imperiosa que alguns veem de que tudo seja regulamentado, codificado e legalizado.
lV- É baseada na falta de respeito ao pluralismo moral, para ela, o que vale é o desejo livre, soberano e consciente dos indivíduos e das sociedades humanas, desde que as decisões não invadam a liberdade e os direitos de outros indivíduos e outras sociedades.
As afirmativas corretas são:

A) ll, lll, lV.
B) l, ll, lll.
C) l, ll.
D) todas.
Resposta C

7) A importância social da Bioética centra-se:

A) justamente, no fato de que ela procura evitar que a vida seja afetada ou que alguns tipos de vida sejam considerados inferiores a outros.
B) em evitar discursão, por exemplo, a utilização de células-tronco embrionárias em suas mais diversas problemáticas
C) somente ao grande desenvolvimento da Medicina e das ciências, que avançaram cada vez mais para a modificação da vida humana.
D) portanto, a essência é da liberdade, porém, sem compromisso, com responsabilidade.
Resposta A

8) Entre os diversos riscos associados ao descarte incorreto de medicamentos vencidos estão todos abaixo, exceto:

A) contaminação do solo.
B) contaminação do ar.
C) contaminação da água.
D) intoxicação dos animais.
Resposta B

9) Os medicamentos que aliviam dores são chamados:

A) Antitérmicos.
B) Anti-inflamatórios.
C) Analgésicos.
D) Antibióticos.
Resposta C

10) Efeito adverso é uma reação negativa do corpo durante ou após o uso de um medicamento. Efeito colateral é um efeito diferente daquele pretendido com o uso do medicamento, mas não é necessariamente ruim. Os medicamentos que Impedem a reprodução de bactérias são:

A) antibióticos.
B) analgésicos.
C) antitérmicos.
D) anti-inflamatórios.
Resposta A

 

 

Exercícios sobre ação das drogas no sistema nervoso e nos problemas sociais (6ª anos ensino fundamental ciências).

1) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) podemos definir droga como toda substância, administrada por qualquer via (oral, injetável, inalação, etc.), que provoca alterações no organismo. Sendo assim, podemos entender como droga toda substância:

A) somente natural.
B) somente sintética.
C) natural ou sintética.
D) nenhuma das alternativas acima.
Resposta C

2) Sobre as drogas podemos afirmar corretamente que:

A) algumas são usadas como medicamento e, como todo medicamento, podem ser usadas sem orientação médica.
B) são também chamadas de substâncias psicoativas ou psicotrópicas.
C) uso de drogas não altera a maneira de sentir, pensar ou agir.
D) não provoca mudanças fisiológicas e alterações de comportamento, humor e cognição.
Resposta B

3) O impulso nervoso que percorre um neurônio consegue atravessar a sinapse porque, ao chegar à extremidade do axônio, provoca a liberação de substâncias químicas específicas, chamadas:

A) neurotransmissores.
B) hormônios.
C) enzimas.
D) hemoglobina.
Resposta A

4) Sobre o porque as drogas causam dependência é correto afirmar:

l- O uso regular de drogas faz o indivíduo desenvolver certa tolerância à substância psicoativa.
ll- corpo torna-se progressivamente menos sujeito a seus efeitos e, para obter a mesma sensação, são necessárias doses maiores e mais frequentes.
lll- Há drogas que estimulam as sinapses de tal forma que, com o tempo, apenas os neurotransmissores não são suficientes para garantir a passagem eficaz de impulsos nervosos.
lV- A droga passa, então, a ser “necessária” para a transmissão adequada dos impulsos nervosos.

Estão corretas as afirmativas:

A) apenas l e lV.
B) apenas l, ll e lll.
C) nenhuma.
D) todas.
Resposta D

5) As drogas podem ser classificadas de acordo com seu mecanismo de ação com o sistema nervoso central, podem ser: estimulantes, depressoras e alucinógenas.
Relacione o mecanismo de ação com cada descrição abaixo.

l- estimulantes.
ll- depressores.
lll- alucinógenas.

(    ) são aquelas que diminuem a atividade mental, reduzindo o tônus psíquico, ou seja, faz com que o cérebro funcione lentamente, reduzindo a atividade motora, a concentração e a capacidade intelectual.
(    ) são também chamadas perturbadoras são aquelas que causam confusão mental, agem modificando qualitativamente produzindo desvios de percepções de tempo e espaço, ou seja, produzem distorções no funcionamento do cérebro, como alucinações e delírios.
(    ) são aquelas que potencializam a atividade mental, ou seja, aceleram a atividade determinados sistemas neuronais, trazendo como implicação um estado de insônia e aceleração dos processos psíquicos.

A relação correta de cima para baixo é:

A) lll, l e ll
B) ll, lll e l
C) l, lll e ll
D) ll, l e lll
Resposta B

6) Identifique a alternativa que possui apenas drogas estimulantes:

A) cafeína, inalantes, cogumelo.
B) nicotina, álcool, cafeína.
C) álcool, maconha, nicotina.
D) nicotina, cafeína, anfetamina.
Resposta D

7) As drogas lícitas são aquelas permitidas por lei (para maiores de 18 anos). Isso, não quer dizer que elas não façam mal, afinal todas as drogas podem causar sérios distúrbios físicos e psíquicos. São exemplos de drogas lícitas:

A) álcool e tabaco.
B) álcool e maconha.
C) tabaco e cocaína.
D) cocaína e crack.
Resposta A

8) Sobre drogas e problemas sociais é correto afirmar:

l- Quem faz uso indevido de drogas não tem seu comportamento alterado.
ll- É comum ocorrerem problemas de relacionamento com a família e os amigos.
lll- Quando uma pessoa usa drogas, toda a sua família sofre com isso.
lV- Sob o efeito das drogas, as pessoas muitas vezes fazem coisas que fariam normalmente, como se envolver em brigas, acidentes e crimes.
Estão corretas as afirmativas:

A) apenas l, ll, lll.
B) apenas ll, lll, lV.
C) apenas ll, lll.
D) todas.
Resposta C

9) A maioria dos medicamentos, conhecidos como fármacos, também é feita de materiais sintéticos. Esses produtos são sintetizados em laboratórios e dependem de longas pesquisas científicas que testam sua eficácia e efeitos adversos e colaterais. Os medicamentos que aliviam dores são chamados de:

A) anti-inflamatórios.
B) analgésicos.
C) antitérmicos.
D) antibióticos.
Resposta B

10) Entende-se como “Efeito colateral” ao medicamento:

A) Um efeito diferente daquele pretendido com o uso do medicamento, mas não é necessariamente ruim.
B) Um efeito diferente daquele pretendido com o uso do medicamento, é necessariamente ruim.
C) uma reação negativa do corpo durante ou após o uso de um medicamento.
D) é uma reação positiva do corpo durante ou após o uso de um medicamento.
Resposta A

EXERCÍCIOS SOBRE O SENTIDO DA VISÃO PARTES DO OLHO E FUNÇÃO, PROBLEMAS DA VISÃO (6ª ANOS ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS).

1) Você sabia que muitos problemas de visão podem ser solucionados com o uso de lentes corretivas (óculos). Como conseguimos enxergar os objetos?

A) por causa da luz que reflete neles

B) por causa da luz que refrata neles.

C) por causa da luz emitida por eles.

D) por causa da luz absorvida por eles.

Resposta A

 

2) Na visão normal, a imagem se forma sob a ______________. Quando a imagem não chega corretamente na ________________ ocorre defeito de refração (miopia, hipermetropia, astigmatismo ou presbiopia), que podem ser corrigidos com lentes corretoras ou cirurgia. A parte do olho que completa corretamente os espaços na frase é:

 

A) lente.

B) esclera.

C) íris.

D) retina.

Resposta D

 

3) Quando o objeto está próximo do olho, a lente muda de forma e se acomoda, mas os objetos mais distantes passam a ser vistos fora de foco, o que resulta na dificuldade de enxergar de longe a:

 

A) hipermetropia.

B) miopia.

C) presbiopia.

D) astigmatismo.

Resposta B

 

4) Para corrigir a miopia, são utilizadas lentes:

 

A) divergentes que desviam os raios luminosos e fazem com que a imagem se forme na retina.

B) convergentes, que desviam os raios luminosos e fazem a imagem se formar sobre a retina.

C) divergentes que desviam os raios luminosos e fazem com que a imagem se forme antes da retina

D) convergentes, que desviam os raios luminosos e fazem a imagem se formar depois da retina.

Resposta A

 

5) A imagem se forma depois da retina a correção ocorre através do uso de lentes convergentes, que desviam os raios luminosos e fazem a imagem se formar sobre a retina. Essa é uma das formas de corrigir:

 

A) a miopia.

B) o astigmatismo.

C) a presbiopia.

D) a hipermetropia.

Resposta D

 

6) A figura abaixo indica, para a condição, onde a imagem é formada e a correção para o

problema. Identifique a condição e o tipo de lente adequada para corrigir o problema.

 

A) hipermetropia, lente convergente

B) miopia, lente divergente

C) astigmatismo, lente divergente cilíndrica.

D) presbiopia, lente convergente.

Resposta B

 

7) Indique o nome da estrutura de número 5.

A) córnea.

B) retina.

C) cristalino.

D) esclera.

Resposta C

 

8) Leia as perguntas com atenção:

 

l- Em que região do olho são formadas as imagens?

ll- Qual estrutura envia mensagens ao cérebro?

Lll- Qual estrutura regula a quantidade de luz que penetra

nos olhos?

A relação das estruturas que responde corretamente as perguntas de cima para baixo é:

 

A) córnea, retina e íris.

B) esclera, nervo óptico e pupila.

C) nervo óptico, cristalino e esclera.

D) retina, nervo óptico e íris.

Resposta D

 

9) Relacione cada condição abaixo com uma situação de formação da imagem em relação a retina.

 

a) olho normal.

B) miopia.

c) hipermetropia.

d) astigmatismo.

 

(      ) a imagem se forma depois da retina.

(      ) a imagem se forma em diferentes posições sobre a retina.

(      ) a imagem se forma na retina.

(      ) a imagem se forma a frente da retina.

Resposta c, d, a, b

 

10) Caça palavras (miopia, astigmatismo, hipermetropia, convergente, divergente, lente, presbiopia, olho, visão, cérebro, normal).

Resposta pessoal:

Exercícios sobre visão, partes do olho identificação, características e funções 6ª anos ensino fundamental ciências.

1) Com o passar dos anos, a lente do olho vai perdendo a elasticidade. Isso resulta na dificuldade de enxergar de perto, ou seja, de pôr em foco os objetos próximos. Essa condição é conhecida como vista cansada ou:

 
A) presbiopia.
B) miopia.
C) hipermetropia.
D) astigmatismo.
Resposta A

2) “Além disso, cada vez que piscamos, certa quantidade de lágrima espalha-se sobre a superfície do olho, umedecendo e lubrificando o bulbo”. Sobre as lagrimas é correto afirmar:

A) assim como as enzimas digestivas fazem digestão de matéria orgânica.
B) são produzidas pela esclera a parte externa do olho.
C) não apresenta função ou importância para o olho é apenas um líquido que escorre quando choramos.
D) lágrimas apresentam substâncias que atacam as bactérias, protegendo os olhos contra infecções.
Resposta D

3) A visão é um dos órgãos dos sentidos, e é por meio desse sentido que temos a capacidade de enxergar tudo à nossa volta. Os olhos são os órgãos responsáveis pelo sentido da visão, é através das células especializadas presentes nos olhos que conseguimos perceber o estímulo da luz. A camada externa do olho é composta de duas estruturas:

A) a retina e esclera.
B) a córnea e corpo vítreo.
C) a esclera e a córnea.
D) a pupila e a íris.
Resposta C

4) Em uma camada mais interna está a (...), a parte colorida do olho, que fica poucos milímetros atrás da córnea e é composta, majoritariamente, por fibras musculares. Sua cor varia: há pessoas de olhos castanhos, azuis, verdes, entre outras cores. A parte do olho que completa corretamente a linha pontilhada é:

A) córnea.
B) íris.
C) pupila.
D) esclera.
Resposta B

5) Local onde se forma a imagem no olho.

A) córnea.
B) retina.
C) pupila.
D) lente.
Resposta B

6) Observe a imagem a seguir:

Identifique as duas partes em destaque:

A) esclera e íris
B) retina e pupila.
C) pupila e íris.
D) pálpebra e esclera.
Resposta C

7) Órgão do sentido responsável por interpretar as mensagens.

A) bulbo.
B) cerebelo.
C) medula espinal.
D) cérebro.
Resposta D

8) Observe a anatomia do olho e indique o nome das estruturas de 1 a 7.

1 ___________________________________________

2___________________________________________

3___________________________________________

4___________________________________________

5___________________________________________

6___________________________________________

7___________________________________________

Resposta: 1 pupila, 2 esclera, 3 retina, 4 córnea, 5 lente ou cristalino, 6 nervo óptico, 7 íris

9) Na retina encontram-se cerca de 160 milhões de células sensíveis à luz. São as estruturas responsáveis pela visão do colorido das imagens:

A) cones.
B) vibriões.
C) bastonetes.
D) espirilos.
Resposta A

10) Procure as seguintes partes do olho no caça palavras abaixo: córnea, pupila, íris, humor aquoso, corpo vítreo, retina, esclera, nervo óptico e lente.

Resposta pessoal:

 

Exercícios sobre formação das rochas: magmáticas, sedimentares e metamórficas 6º anos ensino fundamental ciências.

1) Identifique o tipo de rocha a que se refere a afirmativa abaixo:
São formadas por grãos de outros tipos de rocha transportados pela água ou pelo vento, depois compactados.

A) magmáticas.
B) sedimentares.
C) metamórficas.
D) nenhuma das afirmativas.
Resposta. b

2) Assinale a alternativa referente a afirmativa. São rochas formadas pelo resfriamento do magma ou da lava.

A) sedimentares.
B) metamórficas.
C) magmáticas.
D) nenhuma da alternativas.
Resposta: c

3) Podemos afirmar que, as rochas formadas pela transformação de outras rochas submetidas a condições de elevada pressão e temperatura é:

A) sedimentares.
B) magmáticas extrusivas.
C metamórficas.
D) magmáticas intrusivas.
Resposta: c

4) Dentre os tipos de rochas abaixo indique aquela que há maior possibilidade de encontrar um fóssil.

A) magmática intrusiva.
B) magmática extrusiva.
C) metamórfica.
D) sedimentar.
Resposta: d

5) São rochas formadas pelo resfriamento do magma no interior da crosta:

A) sedimentares.
B) magmáticas extrusivas.
C) metamórficas.
D) magmáticas intrusivas.
Resposta: d 

6) Classifique cada tipo de rocha abaixo como, sedimentar, magmática ou metamórfica.

A) argilito_______________________
B) calcário ______________________
C) basalto _______________________
D) mármore _____________________
E) ardósia ______________________
F) gnaisse ______________________
G) arenito ______________________
H) granito ______________________
Resposta: a) sedimentar, b) sedimentar, c) magmática, d) matamórfica, e) metamórfica, f) metamórfica, g) sedimentar, h) magmática.

7) Descubra o que é:
A) Substância encontrada naturalmente na crosta terrestre com a mesma composição química e não formada a partir de seres vivos ________________________.
Resposta. mineral

B) Rocha cujos minerais são o quartzo, feldspato e a mica __________________.
Resposta: granito

C) Agregado natural de um ou mais minerais ____________________.
Resposta: rocha

D) Aparece no granito como pequenas lâminas escuras e brilhantes __________________.
Resposta: mica

E) É uma rocha originária do calcário __________________.
Resposta: mármore

F) Rocha da qual se obtém a cal virgem _____________________
Resposta: calcário

G) Rocha sedimentar usada como combustível _____________________
Resposta: carvão mineral

H) Composição química do calcário __________________
Resposta: carbonato de cálcio

8) Identifique na imagem abaixo o tipo de rocha em A, B e C de acordo com a sua formação.


Resposta: A - magmática, B - metamórfica, C sedimentar

9) Descubra as palavras no emaranhado de letras, através das seguintes informações:
A) Formada(s) principalmente por carbonato de cálcio.
B) Formada(s) pela solidificação no magma no interior da Terra.
C) Com cor escura é formada(s) pela solidificação da lava na superfície da Terra.
D) Formada(s) da transformação do granito. Constitui(em) o Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
E) Formada(s) da transformação do argilito. Usa-se em pisos.
F) Formada(s) pela desintegração do feldspato.

 
Resposta: a) calcário, b) granito, c) basalto, d) gnaisse, e) ardósia, f) argilito



10) A pedra-pomes e o granito são exemplos de rochas magmáticas, mas apresentam aspectos bem diferentes. Explique a diferença apresentada desses dois tipos de rocha.
Resposta: A pedra-pomes é formada na superfície da Terra pelo resfriamento e solidificação da espuma da lava. E o granito forma-se no interior da crosta pelo resfriamento e solidificação do magma.

Para saber mais sobre rochas e minerais assista os vídeos abaixo.
https://youtu.be/hc-4BboeY4c

https://youtu.be/m0VIASJiXXI

https://youtu.be/YVdV2zBE4Io

Exercícios sobre a estrutura da Terra, as três camadas principais crosta terrestre, manto, núcleo 6º anos ensino fundamental.

1) Forme palavras com as leras embaralhadas, apoiado nas informações abaixo:

A        E     O     I F     B      S       R

A) _____________________________.

Resposta: biosfera

A     I        E       E T     B     M      N

B) _____________________________.

Resposta: ambiente

A        O      T       M       R       S         A         F         E

C) _____________________________.

Resposta: atmosfera

2) Substitua cada informação por uma única palavra.

A) Compreende toda a parte líquida da Terra _______________________.

B) Região gasosa que envolve a Terra _______________________.

C) Região sólida da Terra____________________.

D) Conjunto de todas as regiões do planeta em que é possível existir vida__________.

Resposta: a) hidrosfera, b) atmosfera, c) litosfera, d)biosfera

3) No esquema, que mostra o interior da Terra, pinte o Núcleo de amarelo, o manto de laranja e a crosta de marrom.

Resposta: 

4) Responda:
A) Que camada da Terra está coberta de água salgada, formando os oceanos e mares?
Resposta: Crosta terrestre.

B) De que é constituída a superfície da Terra?
Resposta: De água, solo e rochas. 

5) Descubra as palavras de acordo com os conceitos.
A) Material pastoso que da origem às rochas.
Resposta: magma.

B) Camada superficial da Terra.
Resposta: crosta

C) Região da crosta terrestre formada por água.
Resposta: hidrosfera.

D) Região sólida mais externa do planeta com vários quilômetros de profundidade.
Resposta: litosfera.

6) Identifique as camadas que forma o planeta Terra: crosta, manto, núcleo externo e núcleo interno com base nas características a seguir:
 A) Formado principalmente de níquel e ferro derretidos.

B) É formado de rochas sólidas misturadas a rochas derretidas.

C) É a parte do planeta onde andamos e construímos as casas.

D) Formado principalmente de níquel e ferro sólidos.

Resposta: a) núcleo externo, b) manto, c) crosta, d) núcleo interno.

7) Identifique a afirmativa verdadeira:

A) A litosfera é formada pela crosta (rochas) e pelo solo.
B) A temperatura do manto diminui com a profundidade.
C) A temperatura na crosta terrestre deve chegar a cerca de 6000 °C.
D) A crosta terrestre também é dividida em duas partes, crosta interna e crosta externa.
Resposta: a

8) Procure no caça-palavras termos relacionados a estrutura da terra, usando as seguintes informações:
A) Material pastoso que constitui o manto.
B) Camada mais interna da Terra.
C) Magma expelido pelos vulcões.
D) Camada mais superficial da crosta terrestre.
E) Conjunto de todas as regiões do planeta onde é possível existir vida.
F) Camada de ar que envolve a Terra.



Resposta:
 

9) Cite as camadas da Terra que interagem entre si permitindo a manutenção da biosfera.
Resposta: hidrosfera, atmosfera e litosfera.

10) Você sabe qual a diferença entre lava é magma?
Resposta: lava é o material que sai do vulcão. E magma é o material existente no interior da Terra. 

Para saber mais confira os vídeos a seguir. A estrutura da Terra.

https://youtu.be/hc-4BboeY4c

Exercícios sobre ecursos naturais renováveis e não renováveis 6º anos ensino fundamental ciências.

1) Relacione as ligas metálicas e os metais abaixo com as características mencionadas a seguir.
(A) Bronze.
(B) Chumbo.
(C) Prata.
(D) Alumínio.
(E) Cobre.
(F) Aço.

(   ) Metal leve e maleável, usado em latas de refrigerante, panelas etc.
(   ) Metal usado nos fios elétricos.
(   ) Metal precioso usado em jóias.
(   ) Usado para soldar peças de metal.
(   ) Liga de ferro e carbono.
(   ) Liga de cobre e estanho.
Resposta: D, E, C, B, F, A

2) Identifique somente a relação que possuem recursos naturais renováveis.

A) Minerais, Petróleo, Carvão mineral.
B) Petróleo, Madeira, Animais.
C) Plantas, Animais, Água.
D) Animais, Carvão mineral, Vento.
Resposta: C

3) As rochas são formadas por (...) substâncias químicas sólidas que se encontram na natureza. Geralmente tem origem inorgânica, ou seja não se originam de seres vivos. A palavra que completa corretamente a linha pontilhada é:

A) Minerais.
B) Nutrientes.
C) Húmus.
D) Jazidas.
Resposta: A

4) Os minerais, o petróleo e o carvão mineral são conhecidos como:

A) Recursos naturais renováveis.
B) Recursos naturais não renováveis.
C) Recursos orgânicos renováveis.
D) Recursos fósseis orgânicos não renováveis.
Resposta: B

5) Identifique as afirmativas verdadeiras.

A) A mineração é a atividade de exploração das minas.
B) O ferro é obtido em geral, de um mineral denominado hematita.
C) O aço é uma liga formada por ferro e cobre.
D) Jazidas são depósitos naturais de minérios.
E) A galena é um minério de zinco.
F) O processo de produção de um metal a partir do minério correspondente constitui a metalurgia.
Resposta: A, B, D, F

6)  A foto abaixo é uma pepita (um pequeno pedaço de metal) Qual é esse metal?



_________________________________.
Resposta: ouro

7) Associe o tipo de minério ao metal correspondente:
A) Galena.
B) Esfarelita.
C) Cassiterita.
D) Bauxita.

(    ) Alumínio.
(    ) Estanho.
(    ) Chumbo.
(    ) Zinco.
Resposta: D, C, A, B

8) Cruzada científica:

(1) Nome dado a tudo que é obtido da natureza e usados para construir objetos e as construções.
(2) Depósitos naturais de minérios.
(3) Metal obtido da esfarelita.
(4) Recurso natural não renovável formado a milhões de anos.
(5) Recurso natural renovável que cobre maior parte da superfície do planeta.
(6) Minério do qual geralmente é obtido o ferro.


Resposta: 1- recursos naturais, 2- zazidas, 3- zinco, 4- petróleo, 5- água, 6- hematita

9) Na relação abaixo, marque x no que é exemplo de recurso natural.
A) (     ) Minério de ferro
B) (     ) Florestas.
C) (     ) Conjunto de prédios.
D) (     ) Peixes.
E) (     ) Carros.
F) (     ) Carvão mineral.
G) (     ) Gás oxigênio.
H) (     ) Água.
I) (     ) Petróleo.
J) (     ) Energia solar.
K) (     ) Cadeira.
L) (     ) Ar
.Resposta: A, B, D, F, G, H, I, J, L, 

Assista os vídeos sobre recursos naturais para aprender mais:
https://youtu.be/YVdV2zBE4Io

https://youtu.be/2eG1w7YP5yI

https://youtu.be/hc-4BboeY4c

Exercícios sobre água, doenças, poluição, tratamento da água, ciências 6º e 7º anos ensino fundamental.

1) A foto a seguir é de um novo aparelho planejado por ecologistas para pendurar no chuveiro na hora do banho, o Eco Showerdrop: Seu funcionamento é relativamente simples: a pessoa informa a quantidade de água que o chuveiro derrama em cada minuto e quanto de água pretende gastar no banho. Quando atinge a cota programada de água, o aparelho emite um som.

A função principal desse aparelho é:
(A) melhorar a higiene das pessoas no banho.
(B) diminuir o uso de sabonete e xampu no banho.
(C) preservar a água, economizando a água do banho.
(D) favorecer o uso de energias alternativas no banho.
Resposta: c

2) (Saresp)  Julgar a pertinência de medidas profiláticas contra verminoses comuns entre os brasileiros, tais como a ascaridíase, o amarelão e a filariose, com base na análise de ilustrações sobre os ciclos de cada doença. A figura representa o ciclo da ascaridíase, doença causada pelo verme conhecido como lombriga. Segundo as informações da figura, para evitar a contaminação por este verme, um dos procedimentos necessários é:

(A) isolar os doentes, pois estes podem transmitir ovos do verme através da tosse.
(B) tomar antibióticos preventivos, pois dessa maneira o verme não poderá se instalar no organismo.
(C) lavar bem as verduras, pois estas podem estar contaminadas pelos ovos do verme.
(D) utilizar agrotóxicos nas hortas, para impedir que os ovos sejam fertilizados.
Resposta: c

3) Observe os percentuais de casas com tratamento de água e de esgoto em quatro cidades:

Em qual dessas cidades é de se esperar um menor número de pessoas doentes com infecções como hepatite e diarreias causadas por bactérias?
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
Resposta: c

4) Na atualidade, as usinas hidrelétricas constituem a mais importante fonte de energia elétrica no Brasil. Embora essa fonte energética apresente diversas vantagens ambientais, também se caracteriza por algumas desvantagens, como por exemplo:
(A) É não renovável, por isso se esgotará em poucos anos e deve ser substituída.
(B) Causa impactos ambientais, principalmente devido ao alagamento de grandes áreas.
(C) As turbinas usadas para gerar energia a partir do movimento da água liberam dióxido de carbono.
(D) Só podem ser instaladas na região Norte, pois nas outras regiões há poucos cursos de água.
Resposta: b

5) O esquema abaixo demonstra etapas do tratamento de água:

O cloro é utilizado na água para:
a) Separar substâncias sólidas.
b) Dar coloração à água.
c) Permitir entrada de ar ao tanque.
d) Matar os microrganismos.
Resposta: d

6) Observe a imagem abaixo:

   A Dengue é uma doença grave transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti, que se reproduz na água parada. A imagem acima chama atenção para que todos lutem contra essa doença. O que cada um pode fazer para diminuir os casos de Dengue em toda população?
a) Consumir carne bem cozida ou assada e assim matar o mosquito.
b) Evitar água parada nas residências e terrenos baldios para que o mosquito não consiga se
reproduzir.
c) Andar com sapatos fechados evitando entrar em contato com o solo.
d) Lavar bem as mãos antes das refeições e após o uso do banheiro.
Resposta: b

Exercícios sobre a água, poluição e disponibilidade 6º ano ciências ensino fundamental.

1) “Segundo fontes do Ministério das Cidades de 2004, menos de 50% da população brasileira tem o saneamento básico satisfatório, sendo que a maioria dos locais atendidos com este serviço está nas grandes cidades do país.” Carlos Amâncio – Jornal Inverta. Quando um local não possui saneamento básico, a população necessita destinar seus esgotos de forma mais rudimentar, como mostra a figura abaixo:

Marque a opção que corresponde corretamente com a forma de destinação do esgoto e os números I e II.

(A) Trata-se de uma fossa seca, onde I é a fossa para líquido e II para sólidos.
(B) Trata-se de uma destinação direta para o lençol freático.
(C) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é a fossa e II é o sumidouro.
(D) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é o sumidouro e II é a fossa.
(E) Trata-se de uma ETE, sem o processo de biodigestão.
Resposta: c

2) Em uma Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) o lodo de matéria orgânica que se deposita no  undo do tanque de decantação pode ser encaminhado para um equipamento que produz gás metano, que pode ser usado como combustível. Qual o nome deste equipamento?

(A) Biodigestor.
(B) Incinerador.
(C) Queimador.
(D) ETA.
Resposta: a

3) O 'Aedes aegypti' é vetor transmissor da dengue. Uma pesquisa feita em São Luís - MA, de 2000 a 2002, mapeou os tipos de reservatório onde esse mosquito era encontrado. A tabela adiante mostra parte dos dados coletados nessa pesquisa.

De acordo com essa pesquisa, o alvo inicial para a redução mais rápida dos focos do mosquito vetor da dengue nesse município deveria ser constituído por:

(A) Pneus e caixas d’água.
(B) Tambores, tanques e depósitos de barro.
(C) Vasos de plantas, poços e cisternas.
(D) Materiais de construção e peças de carro.
Resposta: b

4) O ciclo da água está representado pelo esquema abaixo. Qual é o número no esquema que
representa o processo de condensação?

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 1 e 2
Resposta: b

5) “Nos últimos 60 anos, a população mundial duplicou, enquanto o consumo de água foi multiplicado por sete. Da água existente no planeta, aproximadamente 97% são de água salgada (mares e oceanos), 2,4% formam geleiras inacessíveis e apenas 0,6% corresponde à água doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos. A poluição pela descarga de resíduos municipais e industriais, combinada com a exploração excessiva dos recursos hídricos disponíveis, ameaça o meio ambiente, comprometendo a disponibilidade de água doce para o abastecimento das populações humanas. Se esse ritmo se mantiver, em alguns anos a água potável tornar-se-à um bem extremamente raro e caro”.

Autores: MORAES, D. S. L; JORDÃO, B.Q. Livro: Degradação de recursos hídricos e seus efeitos sobre a

saúde humana. Saúde Pública, São Paulo, v. 36, n. 3 Jun. 2002 (adaptado).

Considerando o texto, uma proposta viável para conservar o meio ambiente e a água doce seria.

(A) fazer uso exclusivo da água subterrânea, pois ela pouco interfere na quantidade de água dos rios.
(B) desviar a água dos mares para os rios e lagos, de maneira a aumentar o volume de água doce nos pontos de captação.
(C) promover a adaptação das populações humanas ao consumo da água do mar, diminuindo assim a demanda sobre a água doce.
(D) reduzir a poluição e a exploração dos recursos naturais, melhorar o uso da água potável e aumentar captação da água da chuva.
(E) realizar a descarga dos resíduos municipais e industriais diretamente nos mares, de maneira a não afetar a água doce disponível.
Resposta: d

6) Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e outros objetos que estão no ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido: é o orvalho. O orvalho se forma quando o vapor de água presente no ar se condensa ao entrar em contato com superfícies que estão mais frias que o ar. Se a temperatura estiver muito baixa, a água pode congelar sobre as superfícies frias, formando uma camada de gelo: é a geada, que pode causar prejuízos às plantações, já que o frio pode destruir folhas e frutos. A mudança de fase que ocorre na formação da geada chama-se:

(A) Ebulição.
(B) Fusão.
(C) Solidificação.
(D) Evaporação.
 Resposta: c

7) Todos os seres vivos participam de alguma forma do ciclo da água. Uma das formas com que os animais liberam água para o ambiente é através do processo de:

(A) Precipitação.
(B) Absorção.
(C) excreção.
(D) Ingestão.
Resposta: c

8) A cólera é uma doença que pode ser contraída quando ingerimos alimentos e água contaminados, podendo desta forma, provocar forte diarréia, com fezes líquidas e esbranquiçadas.
Marque a opção abaixo que NÃO corresponde a uma forma de prevenção contra esta doença.

(A) Usar sempre água fervida ou esterilizada com produtos a base de cloro.
(B) Lavar bem os legumes e frutas antes de ingeri-los crus.
(C) Saneamento básico.
(D) Destinar todo o lixo sólido para usinas de compostagem.
(E) Lavar bem as mãos antes de preparar ou consumir alimentos.
Resposta: d

9) Considere o esquema abaixo que mostra as etapas de tratamento da água na Companhia
de Saneamento Básico do Estado de São Paulo – SABESP:

Na etapa 2, a adição de cal, nome vulgar do óxido de cálcio, tem o objetivo de:

(A) Corrigir a acidez para aumentar a eficiência no processo de floculação.
(B) Retirar as impurezas mais grossas.
(C) Filtrar a água no final do processo.
(D) Adicionar flúor para melhor saúde bucal da população
(E) Aumentar a acidez para facilitar o próximo processo.
Resposta: a