EXERCÍCIOS SOBRE PLACAS TECTÔNICAS, TERREMOTOS E VULCÕES - CIÊNCIAS 7ª ANOS ENSINO FUNDAMENTAL.

1) Com base nestas evidências - o encaixe do contorno e a semelhança entre rochas e fósseis -, o cientista Alemão Alfred Wegener (1880 - 1930) propôs que há milhões de anos os continentes poderiam estar unidos, formando um imenso continente que ele chamou:

A) Pangeia.
B) Hipergeia.
C) Biggeia.
D) Supergeia.
Resposta: A

2) Segundo Wegener, em um dado momento a Pangeia começou a se dividir em porções menores que lentamente se movimentaram até a posição atual dos continentes. Essa ideia ficou conhecida como teoria:

A) tectônica de placas.
B) movimentação continental.
C) deriva continental.
D) tectônica global continental.
Resposta: C

3) Há sete placas maiores e várias menores todas são chamadas de placas tectônicas ou placas litosféricas. o Brasil, por exemplo está mais ou menos no centro da placa:

A) Norte-Americana.
B) Indu-Australiana.
C) Euro-Asiática.
D) Sul-Americana.
Resposta: D

4) Supõe-se que surgiram as cordilheiras dos Andes (no continente americano), dos Alpes europeus e do Himalaia (no continente asiático):


A) dos grandes tsunamis e maremotos.
B) dos choques entre placas tectônicas.
C) dos fortes terremotos.
D) das grandes erupções vulcânicas.
Resposta: B

5) Sobre placas tectônicas, terremotos e vulcões é incorreto afirmar.

A) As placas tectônicas estão em constante movimento.
B) O deslocamento de uma placa sobre outra pode provocar terremotos.
C) Terremotos têm mais chances de ocorrer em locais distantes das bordas das placas tectônicas.
D) A maioria dos vulcões ocorre nas bordas das placas tectônicas.
Resposta: C

6) Identifique o fenômeno que corresponde à descrição abaixo:

"Uma onda gigantesca se aproxima do litoral e se projeta em direção ao continente com fúria arrasadora".

A) Tsunami.
B) Erupção vulcânica.
C) Terremoto.
D) Ciclone.
Resposta: A

7) Tanto os tsunamis quanto os terremotos costumam ocorrer:

A) devido a movimentação das placas tectônicas.
B) pelo aquecimento das águas dos oceanos.
C) devido a erupções vulcânicas nos continentes, que provoca deslocamento do magma na direção do litoral.
D) em regiões situadas no centro das placas tectônicas.
Resposta: A

8) Atualmente existem seis continentes: África, Ásia, Antártida, Oceania, Europa e América. Os contornos de alguns continentes parecem se encaixar como peças de um quebra-cabeça. Por exemplo, o encaixe quase perfeito entre a costa da América do Sul e a da África. Sabemos ainda que os tipos de rocha encontrados nos planaltos brasileiros e africanos são muito parecidos como também fósseis de um mesmo tipo de animal foram encontrados em continentes que se encaixam. Veja a figura:


Com base nestas evidências foi proposto que:

A) todos os animais do passado voavam de um continente para outro.
B) as rochas eram transportadas de um continente para outro.
C) há milhões de anos os continentes poderiam estar unidos.
D) a força da natureza esculpiu os contornos dos continentes.
Resposta: C

9) Qual das descrições abaixo representa um fenômeno como o terremoto:

A) enormes massas de água vão se deslocando, formando ondas gigantescas.
B) toneladas de rochas derretidas, com temperaturas superiores a 1000 ºC, e nuvens de poeira e cinzas se espalham pela atmosfera.
C) movimentos circulares e com alta velocidade superior a 105 km/h com centenas de quilômetros de diâmetro, vai devastando tudo pela frente.
D) um som que vai se tornando cada vez mais forte. O chão treme e pode até rachar.
Resposta: D

10) Há certa coincidência entre as regiões onde ocorrem terremotos e onde há vulcões ativos. Os vulcões ativos são aqueles que entram em erupção ou que apresentam outros sinais de atividades, como emissão de fumaça. Indique a afirmativa verdadeira:

A) A parte do manto formada por rochas derretidas é chamada lava.
B) O choque entre duas placas pode formar ciclones e furacões.
C) A maioria dos vulcões ocorre nas bordas das placas tectônicas.
D) As placas tectônicas estão fixas e não se movimentam.
Resposta: C

Exercícios sobre calor, temperatura, termodinâmica - condução, convecção e irradiação (7ª anos ensino fundamental) ciências.

1) Designa a troca de energia entre corpos:

 

A) temperatura.
B) ebulição.
C) calor.
D) equilíbrio térmico.
Resposta C

2) Caracteriza a agitação das moléculas de um corpo:

A) calor.
B) fusão.
C) temperatura.
D) densidade.
Resposta C

3) Quando os dois corpos, por meio da transferência de calor, atingem a mesma temperatura, temos:

A) precipitação.
B) equilíbrio térmico.
C) temperatura elevada.
D) mesma densidade.
Resposta B

4) A propagação de calor pode ocorrer de três maneiras: condução, convecção e irradiação.

 

Relacione o tipo de propagação com sua característica:

l- condução.
ll- convecção.
lll- irradiação.

(     ) O calor é propagado por meio de ondas eletromagnéticas, sem que seja necessário o contato entre os corpos, por exemplo, se aquecer perto de uma lareira.
(     ) A transferência de calor é dada pela agitação das moléculas, por exemplo, ao segurar uma barra de ferro e aquecer a outra extremidade, em pouco tempo, a barra inteira se aquecerá.
(     ) A transferência de calor ocorre entre líquidos e gases; é o que acontece com o aquecimento de água numa panela, onde criam-se “correntes de convecção” e a água que está próxima do fogo sobe, enquanto a que está fria desce.

Marque a relação correta de cima para baixo.

A) lll, l, ll.
B) l, ll, lll
C) lll, ll, l
D) ll, l, lll
Resposta A

5) Para medir a temperatura é necessário um aparelho chamado:

A) pluviômetro (feito de mercúrio), cujo valor da temperatura pode ser apresentado nas escalas: Celsius (°C), kelvin (K) ou Fahrenheit (°F).
B) anemômetro (feito de mercúrio), cujo valor da temperatura pode ser apresentado nas escalas: Celsius (°C), kelvin (K) ou Fahrenheit (°F).
C) barômetro (feito de mercúrio), cujo valor da temperatura pode ser apresentado nas escalas: Celsius (°C), kelvin (K) ou Fahrenheit (°F).
D) termômetro (feito de mercúrio), cujo valor da temperatura pode ser apresentado nas escalas: Celsius (°C), kelvin (K) ou Fahrenheit (°F).
Resposta D

6) Por definição física, a sensação térmica trata-se de uma percepção do ar, a qual pode diferir muito da temperatura real. São fatores que alteram a transferência de energia (calor) entre o meio ambiente e o corpo.

l) umidade relativa do ar.
ll) densidade atmosférica.
lll) velocidade de propagação do vento.

Alteram a transferência:

A) somente l, lll.
B) somente ll.
C) nenhum.
D) todos.
Resposta D

7) Máquinas térmica são dispositivos que absorvem calor de uma fonte e convertem-no parcialmente em energia mecânica. Sobre as máquinas térmicas podemos afirmar:

A) Máquinas térmicas são capazes de converter totalmente o calor proveniente de uma fonte térmica em energia mecânica – cinética ou potencial.
B) Nenhuma máquina térmica é perfeita, ou seja, mesmo a melhor máquina térmica já inventada jamais poderia ter um rendimento igual a 100%.
C) Em todas as máquinas térmicas, há somente uma fonte quente.
D) Os refrigeradores, ou máquinas frigoríficas, são máquinas térmicas invertidas.
Resposta B

8) Os conceitos físicos são importantes na construção de dispositivos criados a fim de facilitar a vida do ser humano. A garrafa térmica é um desses dispositivos, e tem como princípio:

A) elevar a temperatura dos fluidos, os processos de transferência de energia térmica.
B) conservar a temperatura dos fluidos, os processos de transferência de energia térmica.
C) diminuir a temperatura dos fluidos, os processos de transferência de energia térmica.
D) equilibrar a temperatura dos fluidos, os processos de transferência de energia térmica.
Resposta B

9) Ao cozinhar, utilizamos colheres de alumínio, ou algum outro metal, para mexer a comida. Quando as esquecemos dentro da panela é quase impossível pegá-las novamente sem o auxílio de uma luva, caso o objeto seja todo de metal. Tal fato ocorre em razão da:

A) convecção.
B) irradiação.
C) condução.
D) nenhuma.
Resposta C

10) O ideal é não deixar a colher dentro da panela ou utilizar uma colher que tenha cabo de plástico, madeira ou até mesmo sejam totalmente feitas dos materiais citados (plástico – madeira), pois eles:

A) não são bons condutores térmicos, logo, não aquecem tanto quanto o metal.
B) são bons condutores térmicos, logo, não aquecem tanto quanto o metal.
C) não são bons condutores térmicos, logo, aquecem tanto quanto o metal.
D) são bons condutores térmicos, logo, aquecem tanto quanto o metal.
Resposta A

EXERCÍCIOS SOBRE MÁQUINAS SIMPLES, PLANO INCLINADO, RODAS, ROLDANAS E ENGRENAGENS (7ª ANOS ENSINO FUNDAMENTAL).

1) Quando um objeto é apoiado sobre o plano inclinado, a força peso que o puxa em direção ao centro da Terra é dividida em duas componentes, chamadas de Px e Py, distribuídas ao longo das direções horizontal e vertical. Dessa maneira, torna-se:

A) mais fácil elevar um objeto pesado ao longo do plano inclinado, pois a força que precisa ser aplicada ao corpo é menor do que na situação em que se eleva esse corpo a uma certa altura, movendo-se exclusivamente na direção vertical.
B) mais fácil elevar um objeto pesado ao longo do plano inclinado, pois a força que precisa ser aplicada ao corpo é maior do que na situação em que se eleva esse corpo a uma certa altura, movendo-se exclusivamente na direção vertical.
C) mais fácil elevar um objeto pesado ao longo do plano inclinado, pois a força que precisa ser aplicada ao corpo é a mesma do que na situação em que se eleva esse corpo a uma certa altura, movendo-se exclusivamente na direção vertical.
D) mais fácil elevar um objeto pesado ao longo do plano inclinado, pois a força que precisa ser aplicada ao corpo é indiferente, maior ou menor do que na situação em que se eleva esse corpo a uma certa altura, movendo-se exclusivamente na direção vertical.
Resposta A

2) Apesar da força necessária para elevar um corpo sobre um plano inclinado ser menor do que a força para elevá-lo verticalmente, a energia consumida é:

A) menor, uma vez que a distância a ser percorrida também aumenta.
B) maior, uma vez que a distância a ser percorrida também aumenta
C) a mesma, uma vez que a distância a ser percorrida também aumenta.
D) menor, uma vez que a distância a ser percorrida também diminui.
Resposta C

3) A imagem abaixo é um exemplo de plano inclinado do tipo:

A) cunha.
B) parafuso.
C) rampa.
D) nenhuma.
Resposta A

4) A rampa usada na construção de pirâmides é uma máquina simples chamada:

A) Alavanca.
B) Engrenagem.
C) Roldana.
D) Plano inclinado.
Resposta D

5) João é josé estão resolvendo como carregar um carrinho de mudanças. João quer usar uma rampa bem comprida e pouco inclinada para empurrar os móveis para dentro do caminhão. José quer uma rampa mais curta, fazendo um ângulo maior com o chão. Em que situação a força utilizada será menor?

A) Na situação indicada por josé a força será menor.
B) Na situação indicada por João a força será menor.
C) Nas duas situações, na de João e de josé as forças serão iguais.
D) Na situação indicada por josé a força será menor além do consumo de energia também menor.
Resposta B

6) Relacione o tipo de máquina simples com o seu exemplo:

l- engrenagem.
ll- alavanca.
lll- roldana.
lV- plano inclinado.

(     ) escorregador.
(     ) roda com sulco.
(     ) tesoura.
(     ) roda dentada.
A relação correta de cima para baixo é;

A) lV, lll, ll, l.
B) lll, ll, l, lV
C) lV, l, ll, lll.
D) ll, lll, lV, l.
Resposta A

7) O pedal de uma bicicleta movimenta uma roda cheia de dentes. Essa roda movimenta uma corrente, e essa corrente movimenta a roda de três, fazendo a bicicleta andar. Rodas ligadas a outras por dentes, correntes ou correias são chamadas:


A) roldanas.
B) rodas.
C) engrenagens.
D) alavancas.
Resposta C

8) A medida que aumenta o número de roldanas:

A) aumenta também o comprimento do pedaço de corda que vai ter que ser puxado.

B) diminui também o comprimento do pedaço de corda que vai ter que ser puxado.

C) continua igual o comprimento do pedaço de corda que vai ter que ser puxado.

D) pode aumentar ou diminuir o comprimento do pedaço de corda que vai ter que ser puxado.

Resposta: A

9) Em regiões montanhosas, as estradas em ziguezague, cheias de curvas, funcionam como um tipo de máquina simples. Assinale a alternativa que representa essa máquina simples:

A) alavancas.
B) engrenagens.
C) roldanas.
D) plano inclinado.
Resposta D, plano inclinado.

10) Sobre as máquinas simples procure no caça palavras (roldana, plano inclinado, engrenagem, alavanca, polia, potente, resistente, apoio, interfixa, trabalho, força, roda, corda, corrente).

Resposta pessoal:

EXERCÍCIOS SOBRE MÁQUINAS SIMPLES TIPOS DE ALAVANCAS, ROLDANAS OU POLIAS (7ª ANOS ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS).

1) As alavancas são objetos rígidos que podem ser usados para mover ou segurar corpos de difícil manuseio ou ainda muito pesados.
Relacione o tipo de alavanca com a sua descrição:

l- interfixa.
ll- inter-resistente.
lll- interpotente.

(     ) o ponto de aplicação da força potente está localizado entre o ponto de apoio e o ponto onde atua a força peso do corpo a ser movido.
(     ) o ponto de apoio fica entre os pontos onde se aplica a força potente e o ponto onde se encontra o peso do objeto a ser movido.
(     ) a força peso é aplicada entre o ponto de apoio e a força potente.

A relação correta de cima para baixo é:

A) l, lll, ll
B) ll, lll, l
C) lll, l, ll
D) ll, l, lll
Resposta C

2) As alavancas existem em diferentes configurações e são usadas para tarefas distintas, por isso é importante conhecer alguns exemplos reais dos tipos de alavancas.
Observe as imagens dos tipos de alavancas e responda as questões de 2, 3 e 4:

O carinho de mão é um exemplo de alavanca?

A) interfixa.

B) inter-resistente.
C) interpotente.
D) nenhuma.
Resposta B

3) A cabeça representa qual tipo de alavanca?

A) inter-resistente.

B) interfixa.
C) interpotente.
D) nenhuma.
Resposta B

4) A pinça é uma alavanca do tipo?

A) inter-resistente.
B) interfixa.
C) interpotente.
D) nenhuma.
Resposta C

5) Alavancas são máquinas simples capazes de multiplicar a força que é aplicada a um corpo ou objeto,
quando apoiadas em um ponto fixo. O princípio de funcionamento das alavancas foi descrito no século III a.C. pelo filósofo Arquimedes.
Sobre as alavancas podemos afirmar que:

A) Existem três tipos de alavancas, que diferem entre si de acordo com os pontos de aplicação das forças.
B) As alavancas são objetos flexíveis que podem ser usados para mover ou segurar corpos de difícil manuseio ou ainda muito pesados.
C) De acordo com o seu tamanho e os pontos onde ocorre a aplicação das forças, as alavancas são capazes de promover uma grande vantagem mecânica, isto é, dividir a intensidade da força produzida.
D) A vantagem mecânica das alavancas depende diretamente da distância entre o ponto de aplicação da força potente e o ponto de resistência. Quanto menor for essa distância, comumente chamada de “braço”, maior será o esforço necessário
Resposta A

6) São dispositivos mecânicos usados para tornar mais cômodo ou reduzir a força necessária para
deslocar objetos com um grande peso. Esse tipo de máquina simples é composta por uma ou mais rodas, que giram em torno de um eixo central e possui um sulco por onde passa uma corda ou fio flexível. A descrição faz uma referência a um tipo de máquina simples chamada:

A) cunhas.
B) rampa.
C) alavancas.
D) roldanas.
Resposta D

7) Nas roldanas fixas não verificamos uma redução no esforço necessário para movimentar um objeto. Portanto, o módulo da força motora será igual ao módulo da força resistente (peso da carga a ser transportada).
Assinale as afirmativas verdadeiras sobre roldana fixa:

l- A roldana fixa tem o seu eixo preso em algum ponto apoio.
ll- Apresenta apenas movimento de rotação.
lll- Apresenta apenas movimento de translação.
lV- Elas modificam apenas o sentido e a direção da força motora que equilibra o peso.

São verdadeiras as afirmativas:

A) l, lll
B) l, ll, lV
C) ll, lV
D) todas
Resposta B

8) A grande vantagem do uso das roldanas móveis é que:

A) aumenta o valor da força motora necessária para movimentar um determinado corpo, entretanto, um comprimento maior de corda deverá ser puxado.
B) a força motora que deve ser equilibrada encontra-se no eixo da roldana, enquanto a força resistente é aplicada no extremo livre da corda.
C) reduz o valor da força motora necessária para movimentar um determinado corpo, entretanto, um comprimento maior de corda deverá ser puxado.
D) ) equilibra o valor da força motora necessária para movimentar um determinado corpo, entretanto, um comprimento menor de corda deverá ser puxado.
Resposta C

9) Qual a força que se deve fazer para sustentar um balde de cimento com 50 kg de massa total, sabendo que a corda que sustenta passa apenas por uma roldana fixa?


A) 20 N.
B) 30 N.
C) 50 N.
D) 100 N.
Resposta C
Resposta no caso da roldana fixa, a força é igual ao peso do balde: F = 50 N.

10) Que tipo de alavanca é o pé-de-cabra, que você vê na figura, e que é usado para abrir tampas de caixotes? E o espremedor de batatas?

___________________                   ___________________

Resposta
O pé-de-cabra é uma alavanca interfixa.
O espremedor de batatas é uma alavanca inter-resistente.                                                     

Exercícios sobre efeito estufa e aquecimento global 7º anos ensino fundamental ciências.

1) Identifique a afirmativa verdadeira.

A) Se não houvesse atmosfera, não haveria chuva nem vento.
B) Se o CO2 (gás carbônico) continuasse a ser usado, o número de casos de câncer de pele aumentaria.
C) A destruição da camada de ozônio é chamada de efeito estufa.
D) A temperatura média da Terra seria mais quente se não houvesse atmosfera.
Resposta: a

2) O calor reabsorvido pela atmosfera é novamente enviado para a Terra e:

A) dessa forma a temperatura média do planeta permanece aumentando.
B) dessa forma a temperatura média do planeta permanece diminuindo.
C) dessa forma a temperatura média do planeta permanece estável.
D) dessa forma a temperatura média do planeta permanece instável.
Resposta: c

3) Os raios do sol atravessam facilmente a atmosfera e aquecem o planeta. Parte desse calor atravessa a atmosfera no sentido contrário e escapa para o espaço. Porém uma porcentagem do calor refletido não consegue escapar, pois é absorvido por certos gases da atmosfera. Qual dos gases abaixo tem relação com o texto?

A) Nitrogênio.
B) Oxigênio.
C) Metano.
D) Vapor de água.
Resposta: c

4) A elevação da temperatura média do planeta é chamada de:

A) inversão térmica.
B) efeito estufa.
C) umidade relativa do ar.
D) aquecimento global.
Resposta: d

5) O calor reabsorvido pela atmosfera é novamente enviado para a Terra e, dessa forma, a temperatura média da Terra permanece estável. Esse efeito da atmosfera sobre a Terra é chamado de:

A) efeito estufa.
B) aquecimento global.
C) destruição da camada de ozônio.
D) inversão térmica.
Resposta: a

6) É o principal gás responsável pelo aumento do efeito estufa.

A) vapor de água.
B) gás carbônico.
C) metano.
D) hélio.
Resposta:b

7) Observe a seguir um esquema simplificado do efeito estufa.


Responda:
A) O que acontece em 1 e 2 no esquema?
Resposta: 
Em 1 parte da energia volta ao espaço; e em 2 parte da energia é retida na atmosfera.

8) Preencha as horizontais apoiando na palavra-chave que aparece na vertical em destaque.
1) Gás produzido naturalmente nos pântanos, em plantações de arroz ou no sistema digestôrio de certos animais ruminantes, como boi, ovelhas e a girafa.
2) Camada gasosa que envolve a Terra.
3) É o gás liberado pelas plantas no processo de fotossíntese.
4) Gás fixado por bactérias que vivem nas raízes das plantas conhecidas como leguminosas.
5) Processo pelo qual é chamado a queima.
6) Gás que absorve parte dos raios ultravioleta emitidos pelo sol.
7) A ultima camada da atmosfera.
8) Camada onde há maior concentração de ozônio.
9) Nome que se dá a substância que provoca combustão.
10) Nome que recebe a substância que é queimada numa combustão.
11) Camada da atmosfera onde formam os ventos as nuvens e as chuvas.
12) Fonte de energia que não emite gás carbônico.



Resposta:



Para saber mais sobre o efeito estufa confira o vídeo.
https://youtu.be/-u6MpOaoip4

Exercícios sobre, vírus, protozoários e bactérias ciências ensino fundamental 6º e 7º anos.

1) Marque x nas viroses.

A) Doenças de Chaga
B) Sarampo
C) AIDS
D) Caxumba
E) Meningite
F) Leptospirose
G) Raiva
H) Coqueluche
I) Tuberculose
J) Malária

2) Termine as frases.

A) A principal medida para a prevenção da raiva é _____________________________________.
B) A meningite é uma doença bacteriana que ataca o ___________________________________.
C) Nos resfriados, os vírus atacam principalmente _____________________________________.
D) O vírus da caxumba provoca inchaço das __________________________________________.
E) O plasmódio é o protozoário responsável pela ______________________________________.
F) O tripanossoma é o protozoário responsável pela ____________________________________.

3) Marque x nas doenças transmitidas ao homem através de picada de certos mosquitos.

A) Dengue
B) Doença de Chagas
C) Leptospirose
D) Malária
E) Disenteria amebiana
F) Tuberculose

4) Marque x nas doenças bacterianas.

A) Tuberculose
B) Leptospirose
C) Difteria
D) Caxumba
E) Tétano
F) Raiva
G) Coqueluche
H) Sarampo
I) Resfriado
J) Hepatite infecciosa

5) A vacina é um procedimento preventivo aplicado no indivíduo ainda não contaminado. É um meio de reforçar o organismo com anticorpos para melhor defendê-lo dos micróbios patogênicos.

• Assinale a alternativa errada.

A) A vacina provoca no organismo a formação de anticorpos.
B) O soro contêm os anticorpos específicos contra determinada doença.
C) Imunidade é a propriedade de resistência às doenças.
D) somente vírus pode ser destruídos pela ação de anticorpos produzidos pelas vacinas.

• Marque x no que é correto.

A) Todas as doenças podem ser evitadas com vacinação.
B) Há doenças que podem ser evitadas com vacinação.
C) Só as doenças causadas por protozoários podem ser evitadas com a vacinação.
D) Já há vacinas contra todas as doenças causadas por vírus.

6) Forme palavras com as letras embaralhadas, apoiando nas informações.

A) Seu efeito é preventivo.
B) Uma doença bacteriana.
C) Uma virose.

A   A  I  V    N    C

A  O  É  T  T  N

P   S  A  O   M  R  A

A) __________________________
B) __________________________
C) __________________________

7) As pessoas também devem fazer sua parte, adotando medidas que evitem o surgimento de doenças tão recorrentes no país. Um caso que se pode citar como exemplo é a dengue, doença que já afetou muitos pernambucanos. Uma forma da população se prevenir dessa doença é:

A) tomar apenas água mineral.
B) vacinar-se pelo menos uma vez ao ano.
C) evitar o consumo de carne malpassada, de porco ou de boi.
D) trocar vasos de plantas com água por vasos com terra e não juntar pneus, garrafas e outros objetos que acumulem água, onde o mosquito põe os ovos.

8) Cite três maneiras eficazes de prevenção contra a Aids.

9) A rubéola é uma doença provocada por vírus transmitidos por contato direto e por meio da saliva. Ela geralmente evolui de maneira benigma, mas é especialmente preocupante em mulheres grávidas. Por quê?

10) A dengue é uma doença causada por vírus. Sobre ela:

A) Cite alguns sintomas apresentados por uma pessoa doente.
B) Como essa doença é transmitida?
C) Como ela pode ser prevenida?
D) Existe outra doença que pode ser transmitida como a dengue. Identifique-a e explique como ela pode ser prevenida.

Para saber mais sobre os vírus assista o vídeo OS VÍRUS:
https://youtu.be/2OdcMZWSkSY
Para saber masia sobre as bactérias assista o vídeo REINO MONERA:
https://youtu.be/XjKyEpYm2qo

Para saber mais sobre os protistas assista o vídeo REINO PROTISTA:
https://youtu.be/r0mnNg-casM
GABARITO
1) RESPOSTA: b, c, d, g
2) RESPOSTA: 
a) RESPOSTA: vacinar o cão, todos os anos, a partir dos três meses de idade.
b) RESPOSTA: sistema nervoso.
c) RESPOSTA: vias respiratórias.
d) RESPOSTA: glândulas salivares (parótidas).
e) RESPOSTA: malária.
f) RESPOSTA: doença de Chagas.
3) RESPOSTA: a, d
4) RESPOSTA: a, b, c, e, g
5) RESPOSTA: assinale a alternativa errada, letra d
RESPOSTA: assinale x no que é correto, letra b
6) RESPOSTA: a) vacina       b) tétano      c) sarampo
7) RESPOSTA: d
8) POSSÍVEIS RESPOSTAS: uso de preservativos (camisinha) nas relações sexuais, controle do sangue em transfusões sanguíneas, esterilização de agulhas e seringas empregadas em injeções ou utilização de agulhas e seringas descartáveis, não compartilhar qualquer objeto cortante ou perfurante sem esterilização, como lâmina de barbear ou alicate de unha.
9) RESPOSTA: a rubéola pode ser transmitida da mãe para o feto durante a gestação e nele provocar lesões ou mesmo a morte.
10) RESPOSTA: a) Dores musculares e nas articulações, dores de cabeça, febre e manchas avermelhadas espalhadas pelo corpo, entre outros sintomas.
b) RESPOSTA: O vírus da dengue é transmitida aos seres humanos pela picada da fêmea do mosquito Aedes aegypti.
c) RESPOSTA: Evitar acúmulo de água em locais que possam servir para o desenvolvimento das larvas do mosquito, usar telas protetoras nas janelas, o uso de repelentes,
d) RESPOSTA: febre amarela, as medidas são as mesmas recomendadas para evitar a dengue, mas, existe vacina contra a febre amarela.

Exercícios sobre bactérias, vírus e protozoários 7º anos do ensino fundamental ciências.

1) Marque a alternativa que indica uma estrutura ausente em todas as bactérias:

A) Membrana plasmática.
B) Parede celular.
C) Citoplasma.
D) Carioteca.

Resposta: d

2) Sobre a nutrição dos representantes do Reino Monera, marque a alternativa correta:

A) Alguns representantes do reino Monera realizam fotossíntese.
B) Todas bactérias autótrofas realizam o processo de quimiossíntese.
C) As bactérias são seres exclusivamente parasitas e, portanto, retiram seu alimento do hospedeiro.
D) As bactérias heterótrofas sintetizam seu alimento por fotossíntese ou quimiossíntese.

Resposta: a

3) (UFG-GO) No dia dezesseis de janeiro de 1832, o Beagle chega em Tenerife, arquipélago espanhol das Canárias. Darwin teve de renunciar ao sonho de conhecer e explorar essas ilhas porque as autoridade locais proibiram o desembarque, temendo o cólera, que é uma doença causada por:

A) bactérias, pelo consumo de água e alimento contaminados.

B) protozoários, pela picada do Anopheles. 

C) vírus, por meio do contato sexual.

D) fungos, por meio do contágio aéreo.

Resposta: a

4) Que tipo de organismos são responsáveis pela maré vermelha?

A) fungos, como os champignons.

B) algas pirrófitas.

C) bactérias ou cianobactérias.

D) paramécio ciliado.

Resposta: b

5) Sobre os vírus, é correto afirmar:

A) são organismos pertencentes ao reino monera.
B) são seres pluricelulares.
C) não possuem células.
D) transmitem doenças conhecidas como micoses.

Resposta: c

6) O reino protista é formado por organismos que também são mais conhecidos como:

A) bactérias.
B) fungos.
C) leveduras.
D) protozoários.

Resposta: d

7) A fotossíntese é um processo de obtenção e produção de energia, realizado por seres denominados de:

A) autótrofos.

B) heterótrofos.

C) consumidores.

D) decompositores.

Resposta: a

8) (Fatec-SP) Assinale a alternativa correta.

A) As bactérias reproduzem-se, geralmente, por divisão binária, uma forma assexuada de reprodução pela qual uma única bactéria pode originar um "clone", ou seja, uma população de bactérias idênticas.
B) As bactérias e as algas cianofíceas distinguem-se de todos os outros seres vivos porque não possuem carioteca envolvendo o material nuclear, isto é, são eucariontes.
C) As bactérias só vivem isoladas, embora próximas; nunca formam colônias.
D) Em algumas espécies de bactérias, observa-se o fenômeno da conjugação, isto é, um tipo de reprodução assexuada.

Resposta: a

9) (UFMG) Em que alternativa as duas características são comuns a todos os indivíduos do reino Monera?

A) Ausência de núcleo, presença de clorofila.
B) Ausência de carioteca, capacidade de síntese proteica.
C) Incapacidade de síntese proteica, parasitas exclusivos.
D) Presença de um só tipo de ácido nucleico, ausência de clorofila.

Resposta: b

3) As bactérias são classificadas de acordo com sua forma. Elas podem apresentar forma esférica, de bastonete, de vírgula, entre outras. As bactérias de forma esférica e de bastonete são chamadas de :

A) cocos e vibriões, respectivamente. 

B) cocos e bacilos, respectivamente.
C) vibriões e bacilos, respectivamente.
D) esferas e bacilos, respectivamente.

Resposta: b

10) Que nome genérico recebem as doenças provocadas por vírus, como a gripe H1N1?

A) micoses.

B) viroses.

C) bacterioses.

D) protozooses.

Resposta: b

11) A características dos vírus que dificulta a produção e a eficácia das vacinas é:

A) a capacidade de sofrer mutações constantes.

B) porque são parasitas obrigatórios.

C) porque não sobrevivem a altas temperaturas.

D) a ausência de carioteca.

Resposta: a

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Exercícios sobre doenças causadas por vírus, protozoários e bactérias 6º e 7º anos ensino fundamental ciências.

1) Doença típica de países tropicais, a leishmaniose apresenta uma situação preocupante no Brasil. Causada pelo protozoário Leishmania brasiliensis, a doença é comum nas regiões Norte e Nordeste do país.

De acordo com a ilustração é correto afirmar que a leishmaniose pode ser transmitida:

(A) diretamente de um cão infectado a outro.
(B) diretamente entre pessoas infectadas.
(C) através da picada do mosquito infectado.
(D) de uma pessoa infectada para um cão.
Resposta: c

2) Estimar o risco de determinadas populações contraírem doenças infecciosas, com base em seus respectivos indicadores relativos a tratamento da água e de esgoto. A tabela apresenta a porcentagem de casas brasileiras atendidas por rede de esgoto:

A população que está mais sujeita a contrair disenteria infecciosa é aquela da região brasileira:

(A) Sul.
(B) Norte.
(C) Sudeste.
(D) Centro-Oeste.
Resposta: d

3) Explicar causas e efeitos das principais doenças bacterianas (cólera, pneumonia, tuberculose e tétano). A tuberculose é uma doença que afeta cerca de 15% da população mundial. O gráfico abaixo mostra o número de internações por tuberculose pulmonar no Estado de São Paulo, em 2004:
Número de internações por tuberculose pulmonar segundo sexo idade no Estado de São Paulo em 2004

Fonte: Ministério da Saúde - Sistema de informações Hospitalares do SUS.

De acordo com esses dados e seus conhecimentos sobre a doença, pode-se afirmar que:

(A) a tuberculose é uma doença característica da infância, afetando crianças até 10 anos de idade.
(B) há mais mulheres internadas devido à tuberculose do que homens.
(C) a maior parte das internações ocorre com pessoas entre 30 e 50 anos.
(D) não é necessário vacinar crianças, pois não há casos de internações em pessoas com até 15 anos.
Resposta: c

4) Com relação à malária, é incorreto afirmar:

A) As formas infectantes são transmitidas por inoculação pela picada do transmissor.
B) É diagnosticada através do exame de fezes.
C) É uma doença que causa febre em intervalos regulares.
D) O transmissor é um inseto popular chamado de mosquito prego.
Resposta: b

5) (UFG-GO) No dia dezesseis de janeiro de 1832, o Beagle chega em Tenerife, arquipélago espanhol das Canárias. Darwin teve de renunciar ao sonho de conhecer e explorar essas ilhas porque as autoridades locais proibiram o desembarque, temendo o cólera, que é uma doença causada por:

A) Bactérias.
B) Protozoários.
C) Vírus.
D) Fungos.
Resposta: a

6) A malária e a febre amarela apresenta em comum:

A) vetores insetos.
B) agentes etiológicos, protozoários.
C) agentes etiológicos vírus.
D) reprodução sexuada no homem.
Resposta: a

7) (MACKENZIE-SP) O ser humano tem travado batalhas constantes contra os vírus. A mais recente é contra o vírus H1N1, que causa a “gripe suína”. A respeito dos vírus, assinale a alternativa correta.

A) São todos endoparasitas celulares.
B) Os antibióticos só são eficazes contra alguns tipos.
C) Atualmente existem vacinas contra todos os tipos.
D) Alguns deles possuem reprodução sexuada.
Resposta: a

8) (UFMG) Em 2009, comemoraram-se cem anos da descoberta da doença de Chagas, ocorrida em Lassance/MG. Hoje, em decorrência da adoção de uma série de medidas, essa doença está controlada no Brasil. É CORRETO afirmar que, nessa série de medidas adotadas, NÃO se inclui:

A) a aplicação de inseticidas nas habitações infestadas.
B) a captura sistemática do Trypanosoma cruzi.
C) a triagem do parasita em bancos de sangue.
D) o incentivo à construção de casas de alvenaria.
Resposta: b

9) (MACKENZIE-SP)


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas I, II, III e IV da tabela acima.

A) protozoário; vírus; Anopheles; sim
B) vírus; bactérias; Aedes; não
C) protozoário; vírus; Anopheles; não
D) protozoário; vírus; Aedes; sim
Resposta: d

10) (UFC-CE) Dentre a imensa diversidade de organismos presentes no ambiente, são apresentados a seguir três importantes grupos. Relacione as colunas de acordo com as características e a utilização dos organismos citados.
COLUNA I
I – Bactérias
II – Protistas
III – Fungos

COLUNA II
( ) Pluricelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados em biotecnologia.
( ) Unicelulares, sem separação física entre o material genético e o citoplasma e utilizados na limpeza de ambientes degradados.
( ) Unicelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados como indicativos de possível presença de petróleo.
( ) Unicelulares, eucarióticos, autotróficos e utilizados na produção de abrasivos. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta:
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A) III, II, I e II.
B) II, I, III e II.
C) III, I, II e II.
D) II, III, II e I.
Resposta: c
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Exercícios sobre BACTÉRIAS 7º ano ciências fundamental.

1) Existem microrganismos que são utilizadas na indústria para a produção de iogurte, queijo e vinagre, e também usados na produção de tintas, plásticos, cosméticos e até para limpar certos tipos de resíduos. Os antibióticos são remédios que combatem as doenças causadas por certo grupos desses microrganismos que são:

A) vírus.

B) bactérias.

C) protozoários.

D) fungos.

2) Existem bactérias que causam doenças ao homem, aos animais e às plantas: são as patogênicas. No homem, por exemplo, a pneumonia, lepra e outras. Nessa situação a relação estabelecida entre a bactéria e o homem, trata-se de um caso de:

A) competição.

B) mutualismo.

C) parasitismo.

D) comensalismo.

3) Para produzir iogurte caseiro, basta uma colher de iogurte natural comprado em supermercado em um litro de leite fervido ainda morno, cobrir com um pano limpo e guardar em local protegido durante 12 horas. Isto é possível, graças às bactérias existentes no iogurte natural que:

A) Aumentam de tamanho, modificando a consistência do leite.

B) Se reproduzem rapidamente através da reprodução sexuada.

C) Não se reproduzem devido a alta temperatura do leite.

D) Se reproduzem rapidamente através da simples divisão de uma célula em duas.

4) Muitas bactérias e fungos se nutrem de substâncias presentes em organismos mortos ou em seus detritos e fezes. Nesse processo, as substâncias orgânicas encontradas no corpo dos seres vivos são transformada em substâncias minerais. Estas, por sua vez, serão absorvidas por plantas e outros seres autótrofos. Portanto sem bactérias e fungos não haveria:

A) a decomposição e a reciclagem da matéria.

B) a fotossíntese e a produção de oxigênio.

C) a respiração e a produção de gás carbônico.

D) a transpiração e a produção de vapor de água.

5) (UFMG) “Basta um fruto podre para estragar todo o balaio.”

Considerando-se os conhecimentos da Biologia sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que esse ditado popular se justifica, porque os microrganismos:

A) decompõem os carboidratos dos frutos de que retiram seu alimento.
B) degradam as células dos frutos, pela ação de enzimas.
C) preferem frutos mais maduros, porque, neles, a concentração de açúcares é maior.
D) transformam açúcares em amido, alterando a textura e o sabor dos frutos.

6) (PUC-MG) Observe as características listadas abaixo:
# Possuem células sem núcleo organizado e com ausência de organelas itoplasmáticas;
# Realizam movimentos de locomoção de várias formas diferentes: através de flagelos, vesículas de gás ou fibrilas internas;
# Possuem parede celular constituída principalmente por polissacarídeos;
# Reproduzem assexuadamente, mas ocorre recombinação gênica. Essas características são de:

A) Fungos.
B) Protistas.
C) Monera.
D) Briófitas.

7) (UNIMONTES) É cada vez mais freqüente a presença de amostras da bactéria Escherichia coli patogênica em rebanhos bovinos. A figura a seguir ilustra a participação dessa bactéria no nosso meio. Analise-a.

De acordo com a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A) A alta incidência dessa bactéria nos rebanhos pode estar relacionada com uma contaminação da água ingerida pelo gado.
B) O risco de contaminação seria eliminado se o gado fosse tratado em cocheiras e mantido em ambientes fechados.
C) O gado não consegue transmitir a bactéria para sua mesma espécie.
D) A produção de toxinas pela bactéria não caracteriza um fator de virulência.

8) (UFOP/2005) Bactérias, fungos e vírus são agentes causadores de diversas patologias. Qual das opções abaixo mostra doenças causadas por bactérias?

A) tuberculose e tétano.
B) gastroenterite e malária.
C) sífilis e sarampo.
D) varíola e tétano.

9) (UFC) Em relação às bactérias, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As bactérias têm sido usadas pela engenharia genética na síntese de peptídios humanos como a insulina e o hormônio de crescimento.
( ) As bactérias causam muitas doenças sexualmente transmitidas, como o herpes simples, a meningite e a sífilis.
( ) Em geral as bactérias trazem mais benefícios do que prejuízos para os seres humanos e para a biosfera.
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta.

A) F V F
B) V F V
C) F F V
D) F V V

Responda:

10) Diante de tantas doenças provocadas por vírus e bactérias você não acha que é bastante importante lavar as mãos antes das refeições, quando chegar da rua e depois de ir ao banheiro? Por quê?

11) Atividade de fixação:

A) Por que as bactérias são importantes para a reciclagem da matéria na natureza?

B) Cite alimentos consumidos pelo ser humano e cuja produção depende da fermentação feita por bactérias.

C) Cite dois processos que ajudam a conservar alimentos, explicando como funcionam.

D) Além de vacinas e soros, que outro produto podemos usar para combater as infecções por bactérias.
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Gabarito:
1) b
2) c
3) d
4) a

5) d

6) c

7) a

8) a

9) b
10) Sim; essa atitude pode evitar infecções provocadas por vírus e bactérias.
11) a) As bactérias e os fungos são responsáveis pela decomposição dos restos orgânicos encontrados nos corpos dos seres vivos,
b) Iogurte, vinagre e queijo.
c) Congelamento: interrompe a reprodução.
Desidratação: sem água muitos microrganismos morrem.
Pasteurização: O leite é aquecido até certa temperatura e depois resfriado rapidamente. A maioria das bactérias morrem.
Aditivos químicos: matam ou impedem a reprodução de micróbios.
d) Os antibióticos.

Exercícios sobre origem da vida 7º ano ciências ensino fundamental.

1) Há pessoas que pensam que o "bicho da goiaba" nasce espontaneamente da goiaba.
Qual teoria sobre a origem da vida tem explicação semelhante a essa?

A) Teoria da abiogênese.
B) Teoria biogênese.
C) O criacionismo.
D) A panspermia cósmica.
Resposta: a

2) "Para evitar a dengue é importante que todos colaborem com a eliminação dos focos de água parada; Garrafas, pneus, vasos, caixas, reservatórios de água e outros nos quais a fêmea do Aedes aegypti, mosquito que transmite a doença põe seus ovos, e destes nascem larvas que se tornarão mosquitos". A explicação sobre o surgimento do Aedes aegypti está de acordo com a seguinte teoria:

A) Teoria da abiogênese.
B) Teoria biogênese.
C) O criacionismo.
D) A panspermia cósmica.

Resposta: b

3) "Durante a Idade Média muitas pessoas acreditavam que as salamandras surgiam do fogo.

essa crença teve origem porque esses animais eram frequentemente vistos saindo das chamas de uma fogueira".

A explicação para o surgimento das salamandras da fogueira esta relacionada a teoria:

A) criacionismo.

B) biogênese.

C) panspermia cósmica.

D) abiogênese.

Resposta: d

4) Relacione o pesquisador a descrição do seu experimento:

"Colocou pedaços de carne em frascos, mantendo alguns abertos e outros cobertos por um tecido fino. Depois de alguns dias, observou que moscas entravam e saíam dos frascos abertos...".

A) Pasteur.

B) Redi.

C) Spallanzani.

D) Aristóteles.

Resposta: b

5) Os primeiros seres vivos eram unicelulares, com uma molécula de material hereditário em seu interior, semelhante a seres procariontes. e se alimentavam de matéria orgânica em abundância nos oceanos primitivos. Os cientistas acreditam que esses primeiros seres eram:

A) Autótrofos.

B) Pluricelulares.

C) Heterótrofos.

D) aeróbios.

Resposta: c

6) (Cesgranrio) Entre as modificações que ocorreram nas condições ambientais de nosso planeta, algumas foram causadas pela própria atividade dos seres. Os organismos iniciais, ao realizarem a fermentação, determinaram uma grande alteração na atmosfera da Terra primitiva, porque nela introduziram o:

A) gás oxigênio.
B) gás carbônico.
C) gás nitrogênio.
E) vapor d'água.
Resposta: b

7) (Unirio) Em 1936, Alexander Oparin propõe uma nova explicação para a origem da vida. Sua hipótese se resume nos seguintes passos descritos no esquema que se segue.
Pela teoria de Oparin, os primeiros seres surgidos na Terra teriam sido:


A) heterótrofos e aeróbios.
B) autótrofos e anaeróbios.
C) heterótrofos e anaeróbios.
D) autótrofos e aeróbios.
Resposta: c

8) (Pucmg) Em uma experiência, Francisco Redi colocou em oito frascos de vidro um pedaço de carne. Quatro vidros tiveram sua abertura recoberta por um pedaço de gaze. Após alguns dias, apareceram larvas de moscas nos vidros que não continham a gaze recobrindo a abertura do frasco. Nos frascos protegidos com gaze, elas não apareceram. Essa experiência ilustra o princípio da:

A) Teoria Celular.
B) biogênese.
C) sucessão ecológica.
D) origem da célula.
Resposta: b

9) (Pucsp) Na figura abaixo, temos representado um aparelho projetado por Stanley Miller, no início da década de 1950. Por esse aparelho circulavam metano, amônia, vapor de água e hidrogênio e, através de energia fornecida por descarga elétrica, produtos de reações químicas como aminoácidos, carboidratos e ácidos graxos eram coletados no alçapão.

Através desse experimento, Miller testou a hipótese de que, na atmosfera primitiva pela ação de raios,

A) compostos orgânicos puderam se formar a partir de moléculas simples.
B) compostos inorgânicos puderam se formar a partir de moléculas orgânicas.
C) compostos inorgânicos e orgânicos puderam originar os primeiros seres vivos.
D) macromoléculas puderam se formar a partir de moléculas orgânicas simples.
Resposta: a

10) (Unesp) Segundo a teoria de Oparin, a vida na Terra poderia ter sido originada a partir de substâncias orgânicas formadas pela combinação de moléculas, como metano, amônia, hidrogênio e vapor d'água, que compunham a atmosfera primitiva da Terra. A esse processo seguiram-se a síntese protéica nos mares primitivos, a formação dos coacervados e o surgimento das primeiras células. Considerando os processos de formação e as formas de utilização dos gases oxigênio e dióxido de carbono, a seqüência mais provável dos primeiros seres vivos na Terra foi:

A) autotróficos, heterotróficos anaeróbicos e heterotróficos aeróbicos.
B) heterotróficos anaeróbicos, heterotróficos aeróbicos e autotróficos.
C) autotróficos, heterotróficos aeróbicos e heterotróficos anaeróbicos.
D) heterotróficos anaeróbicos, autotróficos e heterotróficos aeróbicos.
Resposta: d

11 (UFU) Receita de Jean Baptiste van Helmont, seculo XVII: “Colocar uma camisa suja de suor e um pouco de germe de trigo em um canto escuro e sossegado. O suor funciona como princípio ativo e dentro de 21 dias a partir da camisa e do trigo nascerão vários camundongos”. O texto exemplifica a:

A) Teoria da Biogênese.
B) Teoria da Abiogênese.
C) Teoria pré-formista.
D) Hipótese Heterotrófica.
Resposta: b

12) (UNIFAL) Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários eventos, como por exemplo: I - formação das primeiras células; II - formação de moléculas orgânicas complexas; III - aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos pela fotossíntese; IV - surgimento dos primeiros organismos aeróbicos. Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento desses eventos. 

A) I - II - IV – III 

B) II - III - IV – I

C) I - IV - III – II 

D) II - I - III - IV 

Resposta: d

Exercícios sobre cadeia alimentar e teia alimentar 6º e 7º anos ciências ensino fundamental.

1) Os fungos, como o bolor presente na laranja da foto, são seres:

A) autótrofos.
B) heterótrofos.
C) autótrofos e heterótrofos.
D) nenhuma das alternativas.
Resposta. b

2) Uma teia alimentar abrange várias cadeias interligadas. A figura a seguir representa uma teia alimentar. Observe-a com atenção.

Nessa teia, qual o único ser que ocupa ao mesmo tempo a posição de consumidor primário, secundário e terciário?

A) ave.
B) cobra.
C) homem.
D) rato.
Resposta: c

3) (UFF) Os principais produtores da cadeia biológica marinha são:

A) protozoários e copépodes;

B) medusas e corais;

C) (algas) diatomáceas e dinoflagelados;

D) organismos da fauna planctônica;

Resposta: c

4) (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos

ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:

A) consumidores primários.

B) consumidores secundários.

C) consumidores terciários.

D) decompositores.

Resposta: a

5) (CESGRANRIO) No ecossistema a seguir esquematizado, estão representados, de 1 a 8, os componentes de uma comunidade biótica. Entre eles encontram-se: produtores, consumidores primários, secundários e consumidores terciários.

No quadro abaixo, assinale a opção que classifica corretamente

os componentes do ecossistema:

Resposta: e

6) Com referência à cadeia alimentar, marque a alternativa correta:

A) a energia contida no produtor diminui gradualmente, ao passar de consumidor a consumidor.

B) a energia do produtor aumenta gradualmente nos diferentes elementos da cadeia alimentar.

C) o potencial energético do produtor não sofre nenhuma alteração nos diferentes segmentos da cadeia alimentar.

D) na cadeia alimentar, como os animais são de tamanho diferentes, a quantidade energética do produtor sofre oscilações.

Resposta: a

7) (UBERLÂNDIA) O aproveitamento das algas pelo homem torna-se cada vez mais acentuado. Em certos países asiáticos, as algas já fazem parte da dieta humana. Neste caso o homem comporta-se como:

A) consumidor primário.

B) consumidor secundário.

C) consumidor terciário.

D) produtor.

Resposta: a

8) Com os elementos preá, capim, cobra, fungos e bactérias do solo,observe com atenção o diagrama a seguir. Não descuidando da direção das setas e a seqüência numérica, indique a alternativa correta na sucessão de eventos.

Resposta: e

9) (FCC) Em uma lagoa são lançados inseticidas organoclorados. Dos organismos abaixo, os que irão apresentar, após algum tempo, maior concentração desses inseticidas são:

A) os caramujos.

B) as garças.

C) os peixes.

D) os fitoplanctontes.

Resposta: b

10) (PUC-RS) Sabe-se que a maioria dos tubarões são animais carnívoros e predadores. No entanto, há espécies de tubarões que se alimentam do plâncton, como, por exemplo, o chamado tubarão-baleia. A principal vantagem dessas espécies planctófagas sobre as outras é que para elas houve um:

A) alongamento da cadeia alimentar.

B) maior desenvolvimento do aparelho mastigador.

C) menor desenvolvimento do aparelho branquial.

D) encurtamento da cadeia alimentar.

Resposta: d

11) (FUVEST) Um dos perigos da utilização de inseticidas clorados é que eles são muito estáveis e permanecem longo tempo nos ecossistemas. Em vista disso, dada a cadeia alimentar capim inseto pássaro cobra gavião é de esperar que a maior concentração de DDT por quilo de organismo seja encontrada em:

A) cobra.

B) gavião.

C) pássaro.

D) inseto.

Resposta: b

Exercícios sobre os seres vivos, ecossistema, população e comunidade ciências 6º e 7º anos.

1) Gralha-azul é uma ave que vive nas árvores da mata de araucárias, típica da Região Sul do Brasil. Sendo o principal dispersor de sementes do pinheiro-do-paraná.
O texto indica:

A) O habitat da Gralha-azul.
B) O indivíduo, Gralha-azul.
C) A população da Gralha-azul.
D) O nicho ecológico da Gralha-azul.
Resposta. a


2) Representa o conjunto de interações dos diversos seres vivos entre si, e desses seres com fatores do ambiente físico, como luz temperatura, solo, umidade, salinidade e ar. Alimentação, busca de abrigo e respiração são algumas dessas interações. O texto esta falando sobre :

A) biodiversidade.
B) comunidade.
C) ecossistema.
D) biosfera.
Resposta: c

3) Conforme a maneira pela qual obtêm seus nutrientes, os seres vivos podem se classificados em produtores, consumidores ou decompositores. O ser humano é um animal, e os animais são seres:

A) produtores.
B) consumidores.
C) decompositores.
D) nenhuma das alternativas.
Resposta: b

4) São seres vivos que se alimentam de restos de outros seres, tais como corpos mortos de animais e vegetais, fezes e urina. Esses seres são classificados:

A) de produtor.
B) de decompositor.
C) de consumidor.
D) nenhuma das alternativas.
Resposta: b

5) (PUC-SP) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como:

A) biótopo
B) ecossistema
C) biomassa
D) bioma
Resposta: b

6) (MOGI) Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies habitando determinada área dá-se o nome de:

A) ecossistema
B) comunidade
C) população
D) bioma
Resposta: b

7) O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de:

A) biosfera
B) biótipo
C) biomassa
D) ecossistema
Resposta: d

8) (CESCEM) São ecossistemas todos os exemplos abaixo, EXCETO:

A) uma lagoa.
B) um pasto.
C) uma colônia de corais.
D) o solo.
Resposta: c

9) Indivíduos de diversas espécies, que habitam determinada região, constituem:

A) um bioma.
B) uma sociedade.
C) uma população.
D) uma comunidade.
Resposta: d

10) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:

A) cinco populações.
B) seis populações.
C) duas comunidades.
D) seis comunidades.
Resposta: b

11) (UERJ) Mergulhando em águas costeiras, encontramos em uma rocha algas, cracas, anêmonas, estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As algas produzem seu próprio alimento. As cracas ingerem, com água, seres microscópios que nela vivem. As anêmonas comem pequenos peixes que ficam presos entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar prendem seus “braços” os moluscos contra a rocha e sugam o animal de dentro da rocha. Os ouriços do mar raspam a rocha com seus “dentes”, alimentando-se de detritos. Em função do que foi descrito, pode-se afirmar que as algas e os animais citados apresentam diferentes

A) nichos.
B) habitats.
C) mimetismos.
D) competições.
Resposta: a

12) (UFC) Uma espécie de anfíbio apresenta fase larval aquática e onívora e fase adulta terrestre e carnívora. Nessa frase, encontramos os conceitos de:

A) teia alimentar e habitat.
B) biocenose e pirâmide de energia.
C) teia alimentar e nicho ecológico.
D) habitat e nicho ecológico.
Resposta: d

13) (PUC-RS) Em qual nível ecológico um fazendeiro que pretenda determinar a taxa anual de aumento no número de cabeças de gado de sua criação, a fim de explorá-la de maneira sustentável, irá abordar esta questão?

A) Ecossistema.
B) Comunidade.
C) População.
D) Indivíduo.
Resposta: c

Exercícios sobre plantas: dispersão de sementes no ambiente ciências 7º e 8º anos fundamental.

1) A imagem mostra uma semente:

O principal agente dispersor dessa semente pode ser:

A) água.
B) vento.
C) animal.
D) o próprio fruto.
Resposta: a

2) As sementes de dente-de- leão, têm pelos e lembram um para-quedas. veja:

A dispersão desse tipo de semente ocorre:

A) pela água.

B) pelo vento.

C) pelos animais.

D) pelo próprio fruto.

Resposta: b

3) Quando os frutos são normalmente suculentos, coloridos e exalam odor agradável. Nesse caso, como ocorre com as goiabas, veja:

A dispersão ´das sementes ocorrem:

A) pela água.

B) pelo vento.

C) pelos animais.

D) pelo próprio fruto.

Resposta: c

4) Alguns frutos secos, quando maduros, se rompem e lançam as sementes a certa distância. Por exemplo a vagem do feijão:

As sementes desse tipo de fruto são dispersadas através:

A)  da água.

B) do vento.

C) dos animais.

D) do próprio fruto.

Resposta: d

5) (UNIFEI MG) As angiospermas correspondem aos vegetais com maior número de espécies do
planeta, o que indica o sucesso adaptativo desse grupo. Os seguintes fatores favorecem esse sucesso,
exceto:

A) Grande capacidade de disseminação das sementes, principalmente pelo vento.
B) Desenvolvimento do tubo polínico, o que representa independência da água para fecundação.
C) Sementes com reservas nutritivas, que garantem o início do desenvolvimento embrionário.
D) Formação de fruto, cuja finalidade biológica é ser um envoltório protetor para a semente.
Resposta: a

6) (UFPB) A polinização e a dispersão das sementes são dois mecanismos de grande importância no ciclo de vida dos vegetais.
Sobre esses dois mecanismos, é INCORRETO afirmar:

A) Os frutos contribuem para a dispersão das sementes, a exemplo do coco-da-baía que, por ser flutuante, pode ser levado pelas correntes marinhas para praias distantes, onde a semente germinará.
B) A dispersão das sementes pode ocorrer através do transporte de frutos que aderem ao corpo de animais, como acontece com o carrapicho.
C) A dispersão das sementes pode ocorrer através do vento, a exemplo do que acontece com as sementes aladas das orquídeas.
D) As gimnospermas têm flores rudimentares (estróbilos) e nelas não se verifica o fenômeno da polinização.
Resposta: d

7) Dos vegetais citados abaixo, qual NÃO pode ter sua reprodução beneficiada por aves e mamíferos frugívoros?

A) Amoreiras.
B) Palmeiras.
C) Pitangueiras.
D) Samambaias.
Resposta: d

8) (PUC RS) Muitos mamíferos são importantes polinizadores, enquanto outros são eficientes dispersores de sementes, que podem desempenhar um papel essencial na regeneração das florestas onde vivem. Para que um representante frugívoro da ordem Chiroptera (morcegos) seja um dispersor de sementes eficiente, ele deve

A) alimentar-se exclusivamente de briófitas e pteridófitas.
B) mastigar bem cada semente para quebrar sua dormência.
C) apresentar adaptações morfológicas para levar o pólen de uma planta para outra.
D) levar as sementes para longe da árvore-mãe e depositá-las em local adequado.

Resposta: d

9) A dispersão da semente é um processo importante para a sobrevivência de algumas espécies vegetais, uma vez que garante:

A) que a semente sempre caia em um local propício para o seu desenvolvimento.
B) que a semente seja depositada em um ambiente úmido.
C) que novos indivíduos não sejam gerados próximos à planta-mãe, diminuindo, assim, a competição.
D) a formação do fruto, que atrai outros dispersores.

Resposta: c

10) (UFSCar-2006) Aproximadamente 90% da flora neotropical produz frutos carnosos, com características atrativas para os vertebrados que os consomem. Desse modo, esses animais têm papel importante na dispersão de sementes e na organização das comunidades vegetais tropicais. Com relação à dispersão de sementes pelos vertebrados, pode-se afirmar que

A) os animais frugívoros que têm visão monocromática, como alguns canídeos, são ineficazes no processo de dispersão de sementes.
B) a única forma de dispersão realizada pelos mamíferos é por meio do transporte acidental nos pelos.
C) a dispersão por meio das fezes é possível porque as enzimas digestivas não digerem o embrião de algumas sementes.
D) os peixes não se alimentam de frutos e, por isso, não participam do processo de dispersão de sementes.
Resposta: c