Exercício sobre teias alimentares e cadeias 6º e 7º anos ciências fundamental.

1) Identifique os componentes de uma comunidade no ecossistema ilustrado.

A) Produtor: _____________________________________________________
Resposta: 1 e 6

B) Consumidor primário: ___________________________________________
Resposta: 2 e 4

C) Consumidor secundário: _________________________________________
Resposta: 3 e 5

D) Consumidor terciário: ___________________________________________
Resposta: 3

2) Observe a cadeia alimentar e responda.
algas ---------->  microcrustáceos -----------> peixe -----------> homem

A) Qual é o ser produtor dessa cadeia alimentar? justifique.
Resposta: algas. Os produtores representam o primeiro nível da cadeia alimentar. Eles fazem a fotossíntese e iniciam o fluxo, o caminho de energia no ecossistema.

B) Qual o lugar que o ser humano ocupa nessa cadeia alimentar?
Resposta: consumidor terciário ou terceira orcem.

3) (FUVEST-SP) Que tipos de organismos devem estar necessariamente presente em um ecossistema para que ele se mantenha?

A) Herbívoros e carnívoros.
B) Herbívoros, carnívoros e decompositores.
C) Produtores e decompositores.
D) Produtores e herbívoros.
Resposta: c

4) “A vida leva luz/ A vida faz e refaz/ Será que quer achar/ Sua expressão mais simples?” Os versos de autoria de José Miguel Wisnik podem ser traduzidos, no âmbilo da Biologia, para os diversos ecossistemas existentes neles; os seres vivos ocupam diferente nicho, participando do ciclo da matéria. Dentre os seres abaixo relacionados, aquele que envolve a matéria a sua expressão mais simples :

A) Produtores.

B) Herbívoros.
C) Decompositores.
D) Consumidores terciários.
Resposta: c

5) São esquematizado cadeias alimentares com os elementos a seguir: INSETO, PLANTA, PÁSSARO, COBRA.

A forma correta da representação de uma cadeia alimentar com estes elementos, é:

A) planta ----> inseto ------> pássaro ------> cobra

B) planta -----> pássaro -------> cobra ------> inseto

C) inseto ------> pássaro ------> planta ------> cobra

D) cobra ------> pássaro ------> inseto -------> planta

Resposta: a

6) Analise a cadeia alimentar a seguir: Grama ----> gafanhoto ------> aranha ------> sapo -----> cobra ------> gavião. Os seres vivos que ocupam os níveis tróficos de consumidor primário (C1ª), consumidor quartenário (C4ª) e produtor (P) são, respectivamente:

A) gafanhoto, cobra, grama.
B) gafanhoto, grama, pássaro.
C) gafanhoto, grama, sapo.
D) gafanhoto, grama, cobra.

Resposta: a

7) Analise a teia alimentar abaixo:

Dentro desta teia alimentar, o lagarto é considerado:

A) Consumidor primário apenas 

B) Consumidor secundário apenas 

C) Consumidor primário e secundário 

D) Consumidor terciário e quaternário 

Resposta: b

8) O único ser vivo da teia alimentar abaixo que pode ser considerado consumidor secundário e terciário é: 

A) Vegetação. 

B) Gafanhoto. 

C) Lagarto.  

D) Gavião.

Resposta: d

9) Forme uma cadeia alimentar com cada grupo de seres vivos, unindo-os com setas. 

A) Gato, milho, pombo, fungos

Resposta: milho ------> pombo ------> gato ------> fungos

B) Inseto, detritívoros, folha, cobra, tico-tico 

Resposta: folha -----> inseto ------> tico-tico ------> detritívoros

C) Gaivota, peixe, alga, fungo

Resposta: alga ------> peixe ------> gaivota ------ fungo

D) Capim, leão, bactéria, zebra

Resposta: capim ------> zebra ------> leão ------> bactéria

10) Cruzadinha, responda as questões abaixo e com a resposta preencha a cruzadinha: 

1) São seres capazes de produzir seu próprio alimento.

2) Na cadeia alimentar ele se localiza no 1º nível trófico. 

3) O que significa a palavra trófico? 

4) São seres vivos chamados de decompositores.

Resposta: 1 autótrofos; 2 produtor; 3 nutrir; 4 fungos

Assista o vídeo, como retirar a clorofila das folhas verdes.
https://www.youtube.com/watch?v=MTae-cAjgG0

Exercício sobre água, propriedades e características 6º ao 9º ano ciências ensino fundamental.

1) Cruzada científica:

1) Passagem do estado líquido para o estado sólido.
2) Substância pigmentar que se encontra nas células vegetais, dando a cor verde às folhas.
3) Parte da terra constituída por água doce (rios, lagos, cachoeiras etc.) e por água salgada (mares e oceanos).
4) Sistema que apresenta somente uma fase, e que pode conter uma substância pura ou vários componentes.
5) Processo realizado pelos seres vivos produtores, como as plantas.
6) É um dos principais produtos da fotossíntese.
7) Representa a perda de água por evaporação.
8) Passagem do estado líquido para o estado gasoso. Dois tipos se destacam: evaporação e ebulição.
9) Passagem do estado gasoso para o estado líquido.
10) Estado físico da água encontrado nas geleiras, no granizo, na neve e na geada.
11) Passagem do estado sólido para o estado líquido.
12) Lençol de água subterrâneo formado pela infiltração da água das chuvas no solo e que ocupa os seus poros e as fendas de rochas.
13) Estado físico da água encontrado nas nuvens nos oceanos, nos lagos, nos rios e no subsolo.
14) Estado físico do vapor de água presente no ar.

RESPOSTA: 1. solidificação; 2. clorofila; 3. hidrosfera; 4. homogêneo; 5.fotossíntese; 6. glicose; 7.transpiração; 8. vaporização; 9. condensação; 10. sólido. 11, fusão; 12. aquífero; 13. líquido;
14. gasoso.

2)  No Brasil, as enfermidades transmitidas pela água contaminada são uma das principais causas de mortalidade infantil de até um ano de idade. Dentre as várias doenças transmitidas pela água, essa é uma doença infecciosa causada por microrganismos presentes na urina de animais contaminados, principalmente ratos e pombos, quem também contaminam alimentos. Estamos falando da doença:

A) Cólera.
B) Leptospirose.
C) Giardíase.
D) Esquistossomose.
Resposta: b

3) A cólera provoca:

A) diarreia e forte desidratação.
B) coceiras insuportáveis na pele.
C) fragilidade de todos os ossos do corpo.
D) dores nas orelhas e entupimento do nariz.
Resposta: a

5) Observe as figuras abaixo:

A e B representam respectivamente:

A) Fusão e vaporização.
B) Vaporização e solidificação.
C) Condensação e fusão.
D) Solidificação e Sublimação.
Resposta: a

6) Você aprendeu que a água evapora, isto é, passa do estado ______________ para o ________________. Podemos concluir que a água evapora todos os dias.
A opção abaixo que completa corretamente a frase, é:

A) sólido e líquido.
B) líquido e gasoso.
C) gasoso e sólido.
D) líquido e sólido.
Resposta: b

7) Palavras-cruzadas:
veja se descobre os lugares que acumulam água e que o mosquito Aedes aegypti gosta de colocar seus ovos.

Resposta: (vertical) dengue, vasos, latas; (horizontal) garrafas, pneus, mosquitos.

8) A água sem tratamento quando ingerida pode ser responsável pela transmissão de muitas doenças, como por exemplo, gastrenterite e febre tifóide. Qual das enfermidades a seguir NÃO se classifica como doença de veiculação hídrica:

A) amebíase
B) giardíase
C) dengue
D) cólera.
Resposta: c

9) Numa das etapas do tratamento de água que abastece uma cidade, a água é mantida durante um certo tempo em tanques para que os sólidos em suspensão se depositem no fundo. A essa operação denominamos:

A) filtração.
B) decantação.
C) floculação.
D) centrifugação.
Resposta: b

10) Qual é a ciência que estuda a água?

A) Hidrostática.
B) Hidráulica.
C) Hidrologia.
D) Hidrofobia.
Resposta: c

Exercícios sobre ecologia, cruzadinha e relações ecológicas 6º e 7º anos ciências ensino fundamental.

1) Cruzada científica:

1) Nome dado a variedade de espécies ou indivíduos e sua abundância nos ecossistemas.
2) É formada por todos os lugares da terra onde pode existir vida.
3) Relação entre espécies diferentes, na qual um dos seres é beneficiados, e o outro não é afetado.
4) É o conjunto de todas as populações de uma região.
5) É uma relação entre espécies diferentes, na qual ambos os seres são beneficiados.
6) Organismo que representam o primeiro nível da cadeia alimentar. Eles fazem a fotossíntese e iniciam o fluxo, o caminho de energia no ecossistema.
7) De acordo com o tipo de alimento que ingerem, podem ocupar diferentes posições nas cadeias alimentares.
8) Representa o local na natureza onde uma espécie vive.
9) Tipo de relação em que um ser vive à custa de outro, o  hospedeiro.
10) Ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si e com o ambiente.

RESPOSTA: 1 biodiversidade, 2. biosfera. 3, comensalismo. 4, comunidade. 5, mutualismo. 6, produtores, 7, consumidores. 8, habitat. 9, parasitismo. 10, ecologia.

2) (Fatec) “Nos estuários brasileiros desenvolve-se um ecossistema que apresenta plantas típicas como Rhizophora sp com raízes escora e Avicennia sp com pneumatóforos, características que lhes permitem melhor fixação e obtenção de O2 no solo lodoso deste ambiente.” O texto se refere a:

A) cerrado.
B) floresta de araucária.
C) mangue
D) caatinga.
Resposta: c

3) (PUC - PR) Em uma floresta ocorrem três espécies de árvores, igualmente bem sucedidas e numerosas. Essas árvores constituem:

A) Três populações.
B) Um ecossistema.
C) Duas comunidades.
D) Três comunidades.
Resposta: a

4) (UECE) Assinale a alternativa que representa o ecossistema no qual há a maior diversidade de espécies.

A) Floresta temperada.
B) Caatinga.
C) Cerrado.
D) Floresta tropical.
Resposta: d

5) (UEPB) No ambiente marinho, a região que se estende dos 200 m aos 2000 m de profundidade, onde a luz não penetra, é:

A) rica em fitoplâncton.
B) local de intensa atividade fotossintetizante.
C) onde vivem animais sustentados pela matéria orgânica da superfície.
D) onde vivem os grandes cardumes.
Resposta: c

6) (VUNESP) A capacidade de certos organismos realizarem a fotossíntese possibilita

A) a ocorrência de vida no fundo escuro dos oceanos, uma vez que as algas ali existentes realizam a fotossíntese.
B) o acúmulo de CO2 na atmosfera, uma vez que a fotossíntese é um processo produtor desse gás.
C) a existência dos vários ecossistemas, uma vez que os níveis tróficos das cadeias alimentares dependem direta ou indiretamente dos produtores.
D) a liberação de O2 durante a noite, pois é na fase escura da fotossíntese que esse gás é produzido.
Resposta: c

7) A associação de bactérias que vivem na pança de mamíferos ruminantes, com esses animais, é classificada como:

A) Comensalismo.
B) Inquilinismo.
C) Parasitismo.
D) Mutualismo.
Resposta: d

8)  (UFMG) Para proteger os ovos das galinhas, o homem mata o gambá. A relação ecológica que se estabelece entre o homem e o gambá, denomina-se:

A) Competição.
B) Mutualismo.
C) Parasitismo.
D) Predação.
Resposta: d

9) (PUC-MG) Não é relação harmônica intra-específica:

A) Sociedade.
B) Colônia.
C) Canibalismo.
D) Mutualismo.
Resposta: d

10) Os predadores são eficientes na captura de presas em virtude da presença de adaptações morfofuncionais, tais como:

A) ventosas nas tênias.
B) mau cheiro no gambá.
C) coloração na esperança.
D) língua comprida no tamanduá.

Resposta: d

11) A relação entre o homem e lombrigas é equivalente à relação observada entre:

A) orquídeas e árvores.
B) cipó-chumbo e árvores.
C) cupins e flagelados.
D) pássaro-palito e crocodilo.

resposta: b

Exercícios sobre mudanças de estado físicos da água 6º ao 9º anos ensino fundamental ciências.

1) Observe a figura abaixo:

Que nome recebe a mudança de estado físico, que está ocorrendo?

A) solidificação.
B) fusão.
C) condensação.
D) vaporização.
Resposta: c

2) A água se transforma em gelo quando ela passa do estado:

A) sólido para o líquido.
B) líquido para o sólido.
C) gasoso para o sólido.
D) líquido para o gasoso.
Resposta: b

3) A água se transforma em vapor de água quando ela passa do estado:

A) líquido para o sólido.
B) gasoso para o líquido.
C) sólido para o gasoso.
D) líquido para o gasoso.
Resposta: d

4) Das doenças abaixo, aquela que se adquire pela água contaminada com urina de rato é:

A) leptospirose.
B) ancilostomose.
C) gripe.
D) cólera.
Resposta: a

5) Leia a tirinha abaixo:


A tirinha mostra que a personagem Garfild se espanta ao ouvir falar que sorvetes derretem, pois:

A) A temperatura de fusão do sorvete é superior à temperatura ambiente e, portanto, não derrete enquanto está sendo consumido.
B) A casquinha em que o sorvete é servido é um excelente isolante térmico, impedindo que ele derreta.
C) Nem todas as substâncias têm temperaturas de fusão, portanto, seu estado físico permanece inalterado.
D) A velocidade com que ele come o sorvete é tão alta que não há tempo suficiente par o sorvete fundir
Resposta: d

6) Leia a charge de Maurício de Souza abaixo com atenção:

Marque a resposta correta:

A) A charge faz uma brincadeira sobre o fato do personagem Bidu não tomar banho. 

B) A charge fala do aquecimento global. 

C) A charge faz uma brincadeira sobre as mudanças de estado físico da água. 

D) A charge de Maurício de Souza brinca com um pacote surpresa para Bidu.
Resposta: c

7) As estrelas, as plantas, o ar, a água, eu e você temos algo em comum, somos matéria feitos de átomos que se juntam e formam moléculas. A matéria pode ser transformada do estado sólido para o estado líquido ou para o estado gasoso. Estas mudanças de estado são chamadas de transformações FÍSICAS da matéria porque :

A) Porque neste caso, a matéria muda suas características. 

B) Porque a matéria se transforma em outra matéria. 

C) Porque neste caso a matéria não muda suas características.

D) Porque as regiões polares recebem pouca iluminação do Sol.

Resposta: c

8) A fórmula química da água é H₂O.

Escreva V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas: 

A) (  ) A molécula da água é composta de 3 átomos. 

B) (  ) A molécula da água possui 2 átomos de hidrogênio e um de oxigênio. 

C) (  ) A fórmula da água no estado sólido é diferente da fórmula da água em estado líquido. 

D) (  ) A fórmula da água é H₂O esteja ela no estado sólido, líquido ou gasoso.

Resposta de cima para baixo: v, v, f, v

9) Nas mudanças de estados físicos da água apenas muda o comportamento de suas moléculas.

Observe a imagem abaixo:

Numere o estado de agregação corretamente com a sua descrição:

A) (   ) As moléculas se unem mais próximas umas das outras no estado líquido do que no estado sólido.
B) (   ) As moléculas se unem em formações geométricas e ocupam mais espaço no estado sólido do que no líquido por causa dos espaços vazios deixados entre os átomos.
C) (   ) As moléculas ficam bastante desunidas, desagregadas, sendo o estado que mais ocupa espaço, o estado gasoso.

Resposta de cima para baixo: 2, 1, 3

10) (UFRJ) Podemos classificar como processo endotérmico e exotérmico, respectivamente,
as mudanças de estado:

A) liquefação e solidificação.
B) condensação e sublimação.
C) solidificação e evaporação.
D) fusão e liquefação.
Resposta: d

EXERCÍCIOS PROPRIEDADES DA MATÉRIA 9º ANO CIÊNCIA FUNDAMENTAL.

Cruzada científica:
( 1 ) Propriedade em que a matéria pode ser dividida até certo limite, sem alterar sua constituição.
( 2) Processo de mudança do estado sólido para o gasoso e vice-versa, sem passar pelo estado líquido.
( 3 ) Mistura em que os componentes podem ser diferenciados.
( 4 ) Um corpo com função específica.
( 5 ) Reunião de duas ou mais substâncias diferentes em um mesmo material.
( 6 ) Mistura que é chamada de solução.
( 7 ) É a propriedade que a matéria tem de possibilitar a redução de seu volume.
( 8 ) É tudo o que apresenta massa e ocupa lugar no espaço.
( 9 ) Estado da matéria que possui forma e volume variáveis.
( 10 ) Propriedade que permite compreender por que alguns corpos flutuam na água.

RESPOSTA: 1. divisibilidade; 2. sublimação; 3. heterogênea; 4. objeto; 5. mistura; 6. homogênea; 7. compressibilidade; 8. matéria; 9. gasoso; 10, densidade.

2) Calcule o que se pede:
Um refrigerante é fabricado adicionando-se 10 Kg de xarope a 200 L de água filtrada. Qual é a concentração de xarope, em g/L.
R. 50 g/L


Cruzada científica:
( 1 ) Propriedade em que a matéria pode ser dividida até certo limite, sem alterar sua constituição.
( 2) Processo de mudança do estado sólido para o gasoso e vice-versa, sem passar pelo estado líquido.
( 3 ) Mistura em que os componentes podem ser diferenciados.
( 4 ) Um corpo com função específica.
( 5 ) Reunião de duas ou mais substâncias diferentes em um mesmo material.
( 6 ) Mistura que é chamada de solução.
( 7 ) É a propriedade que a matéria tem de possibilitar a redução de seu volume.
( 8 ) É tudo o que apresenta massa e ocupa lugar no espaço.
( 9 ) Estado da matéria que possui forma e volume variáveis.
( 10 ) Propriedade que permite compreender por que alguns corpos flutuam na água.

RESPOSTA: 1. divisibilidade; 2. sublimação; 3. heterogênea; 4. objeto; 5. mistura; 6. homogênea; 7. compressibilidade; 8. matéria; 9. gasoso; 10, densidade.

2) Calcule o que se pede:
Um refrigerante é fabricado adicionando-se 10 Kg de xarope a 200 L de água filtrada. Qual é a concentração de xarope, em g/L.
R. 50 g/L

Exercícios misturas e substâncias, estados físicos da matéria 9º anos ciências.

1) De acordo com o esquema simplificado do estado de agregação das partículas nos três estados respectivamente sólido, líquido e gasoso é indicado na seguinte relação:

A) 1 - 2 - 3
B) 3 - 2 - 1
C) 2 - 3 - 1
D) 3 - 1 - 2
Resposta: b

2) A sacarose presente no açúcar doméstico, cuja fórmula é C₁₂H₂₂O₁₁ é:

A) Uma substância simples.
B) Uma mistura.
C) Um elemento químico.
D) Uma substância composta.
Resposta: d

3) Considere os três sistemas abaixo.

As misturas 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a:

A) mistura homogênea, substância simples, mistura heterogênea.
B) mistura heterogênea, mistura homogênea, substância composta.
C) mistura heterogênea, substância composta, mistura homogênea.
D) mistura homogênea, mistura heterogênea, mistura homogênea.
Resposta: c

4) (UFRGS-RS) O granito consiste em quatro mineiras:feldspato, magnetita, mica e quartzo.



Se um desses minerais pode ser separado dos demais, pode-se afirmar que o granito é:

A) um elemento.
B) uma substância simples.
C) uma substância composta.
D) uma mistura heterogênea.
Resposta: d

5) Observando o modelo ao abaixo, onde as esferas representam átomos, é correto afirmar que o sistema:

A) III contém uma substância pura composta.
B) II contém apenas uma substância pura composta.
C) I contém uma substância pura composta
D) II contém apenas duas substâncias simples.
Resposta: c

6) (FMU - SP) A água destilada é um exemplo de:

A) substância simples.
B) composto químico
C) mistura homogênea.
D) elemento químico.
Resposta: b

7) (FGV) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. “Sendo C₄H₈O a fórmula molecular da butanona, pode-se afirmar que há treze ....................... em cada ............................ da referida substância.”

A) átomos – molécula 

B) moléculas - átomo
C) íons – molécula 

D) moléculas - íon

Resposta: a

8) (SUPL-SP) Qual a afirmação verdadeira ?

A) uma substância pura é sempre simples.
B) uma substância composta é sempre impura.
C) uma substância simples pode ser composta.
D) uma substância composta pode ser pura.

Resposta: d

9) Dado o sistema:

qual é o número de:
A) moléculas representadas.
B) átomos representados.
C) elementos químicos.
D) substâncias simples.
E) componentes.

Resposta: a) 5 moléculas
b) 10 átomos
c) 2 elementos
d) 2 substâncias simples
e) 3 componentes

10) (PUC-MG) Observe os sistemas ao lado onde as esferas representam átomos. Sobre esses sistemas, a afirmação incorreta é:

A) II contém uma substância pura.
B) III contém uma mistura.
C) I contém duas substâncias simples.
D) II contém uma mistura.

Resposta: d

Exercícios propriedades da matéria 9º ano ciências fundamental.

1) Se duas pessoas estivessem, respectivamente, ao nível do mar e no alto do Monte Everest (8850 m de altura), e fossem preparar certa quantidade de arroz, onde esse alimento cozinharia mais rápido?

A) ao nível do mar.

B) no alto do monte Everest.

C) gastaria o mesmo tempo para cozinhar.

D) é impossível saber.
R. a

2) O esquema abaixo simplificado representativo do estado de agregação das partículas no estado:

A) sólido.

B líquido.

C) gasoso.

D) condensado.
R. c

3) É possível transportar canos de ferro como as toras de madeira são transportadas, conforme mostra a imagem?

A) Não cano de ferro tem densidade menor que da água.

B) Sim a água tem densidade maior que a do cano de ferro.

C) Não cano de ferro tem densidade maior que da água.

D) Sim a densidade não tem interferência nesse tipo de transporte.

R. c

4) Quando a água entra em ebulição numa chaleira, o vapor de água produzido é invisível. É visível o vapor que se torna líquido pelo fato de a temperatura:

A) ser maior fora da chaleira.

B) ser menor fora da chaleira.

C) Ser igual fora e dentro da chaleira.

D) Ser menor dentro da chaleira.

R. b

______________________________//___________________________

1) Se duas pessoas estivessem, respectivamente, ao nível do mar e no alto do Monte Everest (8850 m de altura), e fossem preparar certa quantidade de arroz, onde esse alimento cozinharia mais rápido?

A) ao nível do mar.

B) no alto do monte Everest.

C) gastaria o mesmo tempo para cozinhar.

D) é impossível saber.
R. a

2) O esquema abaixo simplificado representativo do estado de agregação das partículas no estado:

A) sólido.

B líquido.

C) gasoso.

D) condensado.
R. c

3) É possível transportar canos de ferro como as toras de madeira são transportadas, conforme mostra a imagem?

A) Não cano de ferro tem densidade menor que da água.

B) Sim a água tem densidade maior que a do cano de ferro.

C) Não cano de ferro tem densidade maior que da água.

D) Sim a densidade não tem interferência nesse tipo de transporte.

R. c

4) Quando a água entra em ebulição numa chaleira, o vapor de água produzido é invisível. É visível o vapor que se torna líquido pelo fato de a temperatura:

A) ser maior fora da chaleira.

B) ser menor fora da chaleira.

C) Ser igual fora e dentro da chaleira.

D) Ser menor dentro da chaleira.

R. b

Exercícios sobre cadeias alimentares (6º e 7º anos) fundamental ciências.

1) Classifique os organismos da cadeia alimentar abaixo, de acordo com o nível trófico.

__________________________________________________________________

Resposta: folhas produtoras; pulgões consumidores primários; joaninhas consumidores secundárias.

2) Na cadeia alimentar representada abaixo, o primeiro nível alimentar é ocupado pelas(os):

A) plantas.

B) pássaros.

C) insetos.

D) fungos e bactérias.

Resposta: a

3) Como é chamado o conjunto de indivíduos da mesma espécie que habita determinada região geográfica.

A) comunidade.

B) nicho ecológico.

C) população.

D) ecossistema.

Resposta: c

4) (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:

A) consumidores primários
B) consumidores secundários
C) consumidores terciários
D) decompositores
Resposta: a

5) Em um ecossistema, com a passagem de energia de um nível trófico para outro, ela:

A) permanece igual.
B) aumenta sempre.
C) diminui sempre.
D) é totalmente perdida.
Resposta: c

6) Na base das chamadas pirâmides de energia estão os:

A) decompositores.
B) produtores.

C) consumidores terciários.
D) consumidores primários.
Resposta: b

7) (FUVEST-SP) Que tipos de organismos devem estar necessariamente presente em um ecossistema para que ele se mantenha?

A) Herbívoros e carnívoros.
B) Herbívoros, carnívoros e decompositores.
C) Produtores e decompositores.
D) Produtores e herbívoros.
Resposta: c

8) (FUVEST-SP) A espécie humana estará ocupando o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores quando escolher como cardápio:

A) Carne com creme de leite.
B) Peixe com camarão.
C) Frango com toicinho.
D) Pão com geleia de frutas.
Resposta: d

9) O esquema abaixo representa as relações tróficas em um campo. Um gavião que se alimenta de roedores e cobras é um consumidor de:

A) segunda ordem, apenas.

B) terceira ordem apenas.

C) segunda, terceira e quarta ordens.

D) terceira e quarta ordem apenas.

Resposta: c

10) numa cadeia alimentar os decompositores podem ser:

A) vírus e bactérias.

B) insetos e larvas.

C) bactérias e fungos.

D) algas e lagartas.

Resposta: c